2025年河池市金城江区人民法院招聘笔试备考题库及参考答案详解.docxVIP

2025年河池市金城江区人民法院招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、近段时间，公共舆论中出现了“被就业”“被增长”“被自愿”等“被”现象。其中，“被增长”指工资实际未增长，但统计数据显示增长，让人们“幸福”地被统计数据所笼罩。越来越多“被”现象的出现，对政府的启示是（）。

A.公民要不断增加政治参与度

B.政府要不断提高行政工作效率

C.公民要不断加强对政府的监督

D.政府要树立求真务实的工作作风

【答案】：D

【解析】“被”现象体现出统计数据与实际情况不符，如“被增长”里工资实际没增长但统计数据显示增长。这反映出一些工作没有做到实事求是，数据有虚假成分。对于政府而言，这种现象提醒其要树立求真务实的工作作风，坚持一切从实际出发，把工作落到实处，使各项工作经得起实践、群众和历史的检验。而公民增加政治参与度是对公民的要求，并非对政府的启示；提高行政工作效率侧重的是政府工作的速度和执行力，与解决“被”现象所反映的问题关联不大；加强公民对政府的监督虽有助于规范政府行为，但没有直接针对“被”现象体现的不务实问题。所以强调政府应树立求真务实的工作作风最为恰当。

2、（）是指扣除缴纳个人所得税以及个人按规定缴纳的社会保障性支出之后的收入。

A.个人可支配收入

B.家庭可支配收入

C.可支配收入

D.劳动可支配收入

【答案】：B

【解析】可支配收入是指扣除缴纳个人所得税及个人按规定缴纳的社会保障性支出后的收入。个人可支配收入强调的是个体层面扣除相关税费和支出后的收入；家庭可支配收入是从家庭整体角度出发，是家庭扣除缴纳的个人所得税、个人按规定缴纳的社会保障性支出等之后的收入；劳动可支配收入侧重于劳动所得扣除相应部分后的可支配金额。而题目描述的概念就是可支配收入的定义。

3、若五年到期后，甲无法偿还100万元，戊的字画因不可抗力因素灭失；丙被宣告失踪，其财产已由庚代管。丁偿还了乙的全部债权，丁可向（）追偿。

A.甲

B.庚

C.甲和庚

D.甲、庚和戊

【答案】：A

【解析】本题可依据法律规定中关于保证人追偿权的相关内容来分析丁可向谁进行追偿。根据法律规定，保证人承担保证责任后，除当事人另有约定外，有权在其承担保证责任的范围内向债务人追偿，享有债权人对债务人的权利，但是不得损害债权人的利益。本题中，丁作为保证人偿还了乙的全部债权，丁有权向债务人进行追偿，在本题里债务人是甲，所以丁可以向甲进行追偿。对于丙，丙被宣告失踪，其财产已由庚代管。根据法律规定，失踪人的财产由财产代管人管理，财产代管人应当妥善管理失踪人的财产，维护其财产权益。当失踪人所欠债务需要偿还时，财产代管人应当从失踪人的财产中支付。所以丙作为保证人，丁也有权在其承担保证责任的范围内向丙追偿，由于丙的财产由庚代管，因此丁可以向庚追偿。而戊的字画因不可抗力灭失，根据相关法律规定，物的担保因不可抗力等原因灭失且没有代位物的，担保物权消灭。在本题中，戊的字画灭失且无代位物，戊对该债务的担保责任消灭，所以丁不能向戊进行追偿。综上，丁可向甲和庚进行追偿。

4、下列行为属于侵犯公民民事权利的是（）。

A.电视台新闻报道中使用了小强翻越马路隔离栏的影像资料

B.父母为14岁的小红保管压岁钱

C.选举领导小组不允许16岁的小涛参加人大代表的选举

D.12岁的小海所投稿件在某报刊发表，但该报刊以其年龄小为由拒付稿酬

【答案】：D

【解析】该题旨在考查对侵犯公民民事权利行为的判断。民事权利是公民在民事活动中享有的权利，包括人身权、财产权等。电视台在新闻报道中使用小强翻越马路隔离栏的影像资料，这属于新闻报道的合理使用，没有侵犯小强的民事权利。新闻报道本身具有传播信息、反映社会现象的功能，在报道过程中使用相关影像资料是为了真实呈现事实，且未对小强的人身权或财产权造成损害。父母为14岁的小红保管压岁钱，是基于父母对未成年子女的监护职责。14岁的小红属于限制民事行为能力人，父母有权对其财产进行管理和保护，这种行为是为了保障小红的合法权益，并非侵犯其民事权利。选举领导小组不允许16岁的小涛参加人大代表的选举，这是符合法律规定的。根据我国选举法，年满18周岁的公民才享有选举权和被选举权。小涛16岁，不具备选举人大代表的法定年龄条件，所以这不属于侵犯公民民事权利的行为。12岁的小海所投稿件在某报刊发表，根据《著作权法》，作者对其作品享有著作权，包括获得报酬的权利，并不受年龄限制。该报刊以小海年龄小为由拒付稿酬，侵犯了小海的著作权中的获得报酬权，属于侵犯公民民事权利的行为。综上，答案是所投稿件在某报刊发表但报刊以年龄小为由拒付稿酬这种行为属于侵犯公民民事权利。

5、中央农村工作会议强调，农业供给侧结构性改革的根本途径是（）。

A.依靠高新科学技术

B.体制改革和机制