《庖丁解牛》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

《庖丁解牛》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

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;;素养目标;;写作背景;;课文探究;思考:回答相应的问题。

1.第1段是如何描写庖丁的“游刃有余”的状态的?这样写有什么作用?;文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也。

;3.庖丁解牛技术高超的原因是什么?;方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

;5.庖丁的解牛经历可以分为哪几个阶段?这种经历揭示了怎样的哲理?;良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。

;6.成语积累

《庖丁解牛》中的相关成语

(1)庖丁解牛:比喻技艺熟练,发挥起来得心应手。

(2)切中肯綮:指解决问题的方法对,方向准;比喻切中要害,找到了解决问题的好办法。

(3)游刃有余:形容做事熟练,轻而易举。

(4)目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。

(5)踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意。文中指悠然自得,心满意足。

(6)官止神行:不用眼睛看,只凭潜意识去做某种活动。指对某一事物有透彻的了解。

(7)善刀而藏:将刀擦净,收藏起来。比喻适可而止,自敛其才。;虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

;;深入探究;2.“解牛之道”与“养生之道”之间有什么联系?告诉了人们什么道理?根据课文内容和你的理解,完成下表。;思考2.庖丁解牛技术高超的原因是什么?;解牛之道;思考3.试结合文本内容说说本文的写作思路。;;思考4.谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。;;内容小结

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