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2025年古浪县八步沙林场招聘财会、水利专业人员的(3人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、张某与王某签订二手轿车买卖合同,张某已支付一半价款,双方约定余款在办理完过户手续后付清。之后王某反悔,要求解除合同,张某不同意,遂起诉要求王某继续履行合同并转移车辆所有权。下列选项中正确的是()。

A.合同尚未生效,王某应返还所受领的价款并承担缔约过失责任

B.合同无效,王某应返还所受领的价款

C.合同有效,法院应当判决王某继续履行合同

D.合同有效,法院应当判决解除合同,王某赔偿张某的损失

【答案】:C

【解析】根据《民法典》相关规定,依法成立的合同,自成立时生效。本题中张某和王某签订了二手轿车买卖合同,该合同是双方真实意思表示,且不存在合同无效的法定情形,因此合同有效。由于合同有效,王某反悔要求解除合同的理由不成立,不符合法定或约定的解除条件。张某起诉要求王某继续履行合同、转移车辆所有权,在合同有效的前提下,法院应当支持张某的诉求,判决王某继续履行合同。而合同并非尚未生效,不存在承担缔约过失责任的问题;合同也并非无效情形;同时也不应判决解除合同,而是应当判决继续履行。所以应判决王某继续履行合同。

2、《中华人民共和国民法典》中首次独立成编,被称为《民法典》编纂的重大创新也是亮点之一的是()。

A.物权编

B.人格权编

C.合同编

D.继承编

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国民法典》共七编,依次为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编。其中人格权编首次独立成编,这是民法典编撰的重大创新和亮点之一。人格权独立成编体现了我国民法典对人的尊重和保护,回应了新时代人民群众对人格尊严和人格权利保护的迫切需求,加强了对民事主体人格权的全面保护。而物权编是调整因物的归属和利用产生的民事关系;合同编是调整因合同产生的民事关系;继承编是调整因继承产生的民事关系。所以本题正确答案对应的内容是人格权编。

3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。

A.合理,体现因材施教原则

B.合理,体现了奖惩结合原则

C.不合理,教师应该照顾他的视力情况

D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】:D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式,这种做法可能会对学生造成心理伤害,影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素,而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法,可能会对李某造成歧视,不利于李某的身心健康和成长发展。因此,这种做法不合理,原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

4、在货币具备的职能里,用于支付商品赊买过程中的货款,或是用于支付债务、租金、利息、工资等款项的职能通常称为()。

A.价值尺度

B.支付手段

C.贮藏手段

D.流通手段

【答案】:B

【解析】本题主要考查货币职能的区分。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,它是货币的基本职能之一,货币执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币,例如商品标价,所以该职能与题干中支付货款、债务、租金等款项的描述不符。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能,充当贮藏手段的货币,必须是实在的足值的金银货币,显然也不符合题干所描述的用于支付相关款项的职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,其特点是一手交钱、一手交货,而题干中涉及的是商品赊买过程中的货款支付以及债务、租金、利息、工资等款项的支付,并不是即时的一手交钱一手交货,因此该职能也不符合题意。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是商品的让渡和货币的支付在时间和空间上是分开的,这与题干中用来支付商品赊买过程中的货款或用来支付债务、租金、利息、工资等款项的描述相符。综上,被用来支

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