2023年黑龙江省齐齐哈尔市泰来县和平镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省齐齐哈尔市泰来县和平镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在实际个案工作中，通常会采用()的工作协议方式，开展具体的个案服务。

A.合同

B.录像

C.书面

D.口头

【答案】：D

【解析】本题主要考查在实际个案工作中开展具体个案服务所采用的工作协议方式。在实际的个案工作场景里，会存在多种工作协议方式可供选择，而每种方式都有其特点和适用情形。选项A，合同是一种具有较强法律约束性的书面文件，通常用于较为正式、涉及重大利益或复杂权利义务关系的事项。在一般的个案服务中，由于其灵活性相对较低且手续较为繁琐，并非普遍采用的方式。选项B，录像虽然可以记录服务过程，但它本身并不属于一种工作协议方式，录像更多是作为一种辅助手段用于记录服务过程中的情况，而不是用来明确服务双方的权利和义务，所以该选项不符合要求。选项C，书面协议具有明确性和规范性，能清晰界定双方的责任和义务，但书面协议的制定和签署相对耗时、麻烦，可能会在一定程度上影响个案服务开展的效率。选项D，口头协议具有灵活、便捷的特点，在实际个案工作中，能够根据具体情况及时达成共识，启动服务，满足个案服务的及时性需求。并且个案工作往往强调服务者与服务对象之间的互动和沟通，口头协议更有利于这种互动的开展，所以通常会采用口头的工作协议方式开展具体的个案服务。综上，本题正确答案是D。

2、我国经济发展已进入常态，党中央十分关注改善民生、调整产业结构、培育发展新动能。近些年来，国务院总理李克强连续三年在《政府工作报告》中提出要“发展专业社会工作”，我国的社会工作面临新的发展机遇。下列表述中最能反映社会工作作用的是（）

A.社会工作对产业结构调整具有重要作用

B.社会工作对社会治理创新具有重要作用

C.社会工作对于新发展动能培育具有重要作用

D.社会工作对于我国的文化建设具有重要作用

【答案】：B

【解析】本题旨在考查对社会工作作用的理解与判断。我国经济发展进入新常态，党中央关注改善民生、调整产业结构和培育新动能，且国务院总理连续三年在《政府工作报告》中提出要“发展专业社会工作”。选项A，社会工作主要侧重于社会服务与社会关系协调，虽可能间接影响产业结构调整，但并非其核心作用体现，产业结构调整更多依赖于经济政策、产业规划等因素。选项B，社会工作通过提供专业服务、解决社会问题、协调社会关系，能够在基层社会治理中发挥独特作用，有助于创新社会治理方式、提升社会治理效能，符合社会工作促进社会和谐稳定发展的本质，该选项正确。选项C，新发展动能培育主要依靠科技创新、产业升级等经济领域的手段，社会工作与之联系并不紧密，并非其主要作用方向。选项D，社会工作重点在于社会服务和社会问题解决，对文化建设虽有一定积极影响，但不是其主要体现的作用。综上，最能反映社会工作作用的是社会工作对社会治理创新具有重要作用，故答案选B。

3、危机干预模式在具体介入的过程中，需要注意的事项有很多。下列选项中，对于需要注意事项说法正确的是（）。

A.能增强服务对象对社会工作者的依赖

B.加强资源链接，协助服务对象克服危机

C.强调处理紧急问题

D.危机干预模式是一种长期干预的方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查危机干预模式在具体介入过程中的注意事项。我们逐一分析各选项：选项A，危机干预模式的目的是帮助服务对象增强应对危机的能力，而非让服务对象对社会工作者产生依赖。若增强服务对象对社会工作者的依赖，不利于服务对象自身能力的发展，不符合危机干预模式的初衷，所以该选项错误。选项B，虽然资源链接在一定程度上有助于服务对象应对危机，但这并非危机干预模式在介入过程中需要特别注意的核心事项。危机干预模式有其特定的重点和方法，加强资源链接只是其中一个辅助手段，并非关键注意点，所以该选项错误。选项C，危机干预模式强调在危机发生时尽快处理紧急问题。由于危机具有突发性和紧迫性，及时处理紧急问题能够避免危机进一步恶化，保障服务对象的生命安全和基本权益，这是危机干预模式的重要特点和关键注意事项，所以该选项正确。选项D，危机干预模式是一种短期干预的方法，旨在迅速稳定服务对象的情绪和状况，帮助其度过危机阶段。它并非长期干预方法，长期干预可能会使服务对象错过最佳的危机处理时机，也不符合危机干预模式的时效性要求，所以该选项错误。综上，本题正确答案是C。

4、在大学生职业规划小组中,组员小芬和小芳就毕业后直接工作还是继续读研究生产生了争执。社会工作者对此进行了回应:“刚才,小芬和小芳分别发表了自己的观点。先工作可以更早适应社会,实现经济独立,但在后期职业晋升时可能会因学历受到限制，继续读研究生则能培养研究能力,提升未来工作的竞争力,但无法积累工作经验,”上述社会工作者的回应,运用的小组工作技巧是（）

A.鼓励

B.示范

C.限