2025年乐昌市秀水镇村基层公共服务站系统操作员招聘（3人）笔试备考试题附答案详解（培优a卷）.docxVIP

2025年乐昌市秀水镇村基层公共服务站系统操作员招聘（3人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、2018年1月1日正式生效的环保税将应税污染物的排放量作为计税依据，同时设定了减税、免税政策。若纳税人排放污染物浓度值低于国家和地方规定的排放标准，可享受两档减税优惠。此举能（）。

A.调整市场准入制度，推进企业绿色发展

B.灵敏反映供求关系变化，传递供求信息

C.调动企业加大环保投入，提高商品价值

D.促使企业改进技术工艺，提高经济效益

【答案】：D

【解析】设定环保税的减税、免税政策，若纳税人排放污染物浓度值低于国家和地方规定的排放标准，可享受减税优惠。这一举措能激励企业为了获得减税而采取行动。企业为降低污染物排放浓度，会积极改进技术工艺。通过改进技术工艺，企业能提高生产效率，降低生产成本，从而提高经济效益。市场准入制度是指一国允许外国的货物、劳务与资本参与国内市场的程度的一系列法律、法规和政策的总称，题干中环保税的相关政策并非针对市场准入制度进行调整，不能起到推进企业绿色发展的作用。灵敏反映供求关系变化、传递供求信息是价格机制的作用，与环保税的政策没有直接关联。商品价值由生产商品的社会必要劳动时间决定，企业加大环保投入主要是为了降低污染物排放浓度以享受减税优惠，并不会直接提高商品价值。综上所述，这一举措能促使企业改进技术工艺，提高经济效益。

2、需求层次理论是行为科学的理论之一，是美国心理学家（）在《人类激励理论》论文中提出的。该理论将人类需求如同阶梯般从低到高按层次划分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

A.弗洛伊德

B.马斯洛

C.爱迪生

D.加富尔

【答案】：B

【解析】需求层次理论是由美国心理学家在《人类激励理论》论文中提出，该理论将人类需求按层次分为五种。弗洛伊德是精神分析学派创始人，主要贡献在精神分析领域，并非需求层次理论提出者。马斯洛提出了需求层次理论，将人类需求从低到高分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，符合题目描述。爱迪生是著名发明家，在电力等发明创造方面有杰出贡献，与需求层次理论无关。加富尔是意大利政治家，推动意大利统一，和需求层次理论毫无关联。所以正确答案是提出该理论的马斯洛。

3、“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”的内涵是（）。

A.欲速不达

B.知之非难，行之不易

C.为山九仞，功亏一篑

D.君子知耻

【答案】：D

【解析】该题考查对“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”内涵的理解。“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”意思是喜欢学习就接近了智，努力实行就接近了仁，知道羞耻就接近了勇。其强调了学习、实践和知耻的重要性。“欲速不达”强调做事不能急于求成，与题干内涵不相关。“知之非难，行之不易”重点在于说知道道理并不难，实践起来不容易，而题干更强调学习、力行和知耻这几个方面本身，并非单纯说知行的难易问题。“为山九仞，功亏一篑”是指堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，比喻做事情只差最后一点却没能完成，结果枉费工夫，与题干表达的内涵不符。“君子知耻”与题干中“知耻近乎勇”相契合，突出了知耻的重要性，是对题干内涵的一种体现。因此该题的答案体现的是君子知耻这一内涵。

4、“独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回”描写的是我国传统节日中的（）

A.清明节

B.端午节

C.中秋节

D.重阳节

【答案】：B

【解析】该题考查对传统节日特征以及诗句含义的理解。解题的关键在于分析诗句中出现的具有传统节日代表性的意象来判断节日。诗句“独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回”中，“菖蒲”是关键信息。在我国传统习俗里，菖蒲是端午节的代表性植物。端午节时，人们有挂菖蒲、饮菖蒲酒等习俗，以此来驱邪避瘟。而清明节的代表性习俗主要是扫墓、踏青；中秋节主要是赏月、吃月饼；重阳节则是登高、插茱萸等，诗句中均未体现这些节日相关的典型元素。所以该诗句描写的是端午节。

5、婚纱：新娘：教堂（）

A.司机：汽车：公路

B.粉笔：学生：课堂

C.小说：作家：书店

D.军装：士兵：岗哨

【答案】：D

【解析】穿婚纱的新娘在教堂举办婚礼；穿军装的士兵在岗哨站岗。

6、在鲁迅的小说中，将封建社会归结为“一部吃人的历史”，且在结尾喊出“救救孩子”呼声的小说是（）。

A.《祝福》

B.《阿Q正传》

C.《故乡》

D.《狂人日记》

【答案】：D

【解析】该题的正确答案描述的小说是《狂人日记》。《狂人日记》是鲁迅创作的第一部短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话小说，写于1918年4月。小说通过“狂人”这一形象以及自述式的描写，揭示了封建礼教和封建家族制度的吃人本质，将封建社会归结为“一部吃人的历史”，结尾处喊出“救救孩子”的呼声，表达