2024年北京市朝阳区太阳宫地区招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年北京市朝阳区太阳宫地区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、青少年的特点具有多元性特征，青少年的需要也是一个复杂多元的概念。从发展的角度，下列不属于青少年个体发展性需要的是（）。

A.自食其力寻求经济独立

B.达到自我修正的个人认定状态，并且情绪自主

C.发展符合社会期望的认知技能和概念

D.对未来的生涯做准备

【答案】：B

【解析】本题主要考查对青少年个体发展性需要的理解和判断。青少年个体发展性需要是从发展角度出发，关乎青少年在成长过程中多个方面的需求。选项A，自食其力寻求经济独立是青少年在成长过程中走向成熟、实现自我价值的重要体现，是个体发展到一定阶段对经济自主的合理需求。选项C，发展符合社会期望的认知技能和概念，有助于青少年更好地融入社会、适应社会生活，在学习和社会实践中提升自身能力，是其个体发展必不可少的环节。选项D，对未来的生涯做准备，能够让青少年明确自身发展方向，有目标地进行学习和成长，这对于他们实现个人理想和社会价值至关重要。而选项B中“达到自我修正的个人认定状态，并且情绪自主”更多地侧重于个体心理层面的自我认知和情绪管理的成熟状态，并非专门针对青少年个体发展性的典型需要，它更像是个体在成长的各个阶段都可能追求的一种相对综合的心理境界。所以答案选B。

2、社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法，最准确的是（）

A.该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标

B.鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制着角色

C.小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童

D.小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质

【答案】：D

【解析】本题围绕社会工作者小张采用互动模式开展的“睦邻居”小组展开。该小组目标是增加流动儿童与本地儿童交流，促进流动儿童社区适应与融合。选项A，互动模式强调组员间的互动与合作，核心是促进组员之间的关系和互动，并非主要考虑补救性目标，所以该项不准确。选项B，互动模式中社会工作者的角色是协调者，而非控制者，要鼓励组员自主互动，而不是对组员进行控制，所以该项不正确。选项C，小组旨在促进流动儿童与本地儿童交流，目标不只是聚焦于流动儿童，而是推动两类儿童的互动，所以该项也不符合。选项D，在互动模式中，运用激励、示范等技巧可以有效提高组员之间互动的频率和品质，这与互动模式的理念和方法相契合，有助于达成小组目标，所以该选项最准确。

3、服务对象：“我从小生活在贫困的环境中，父母文化水平不高，不能给我提供什么优越的先天环境，不论我做什么，都是靠我自己。”社会工作者：“哦，还有呢”服务对象：“我在大学期间半工半读，通过自己的努力终于毕业了。”社会工作者：“嗯，确实是挺辛苦的。”服务对象：“我好不容易找到一个比较好的工作，前一阵领导还说要给我升职。没曾想到，就因为张某在背后给领导送钱，说我的坏话，我不仅没有升职还被降职了，我简直恨死张某了，我们家就指着我这点工资了！”社会工作者：“您刚才说的话，我的理解是，因为张某说你的坏话，从而导致你工作地位不保还造成收入的减少。您还有什么需要补充的吗”请问在上述案例中，社会工作者运用了个案会谈中引导性技巧（）技巧。

A.同理心

B.倾听

C.摘要

D.澄清

【答案】：C

【解析】本题主要考查对个案会谈中引导性技巧的理解与运用，解题关键在于准确把握每个技巧的定义，并将其与题干中社会工作者的行为进行对比分析。在个案会谈中，不同的引导性技巧有着不同的表现形式和作用。选项A，同理心强调的是社会工作者设身处地地理解服务对象的感受，站在服务对象的角度去体会他们的情绪和处境，而题干中社会工作者的表述并非着重体现这一点。选项B，倾听是指社会工作者认真聆听服务对象的话语，但题干重点并非突出简单的倾听行为。选项C，摘要技巧是指社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括出重点内容。在本题中，服务对象讲述了自己的成长背景、大学经历、工作升职变故等内容，社会工作者将其总结为“因为张某说你的坏话，从而导致你工作地位不保还造成收入的减少”，这明显是对服务对象所说内容的概括提炼，符合摘要技巧的特征。选项D，澄清技巧主要是针对服务对象表述不清楚的地方，社会工作者进一步询问以明确其含义，题干中并没有这样的体现。综上，答案选C。

4、扭转试验中,钢材的最大扭转速度和最小标距长度分别为（）

A.30r/min

B.40r/min

C.120mm

D.210mm

【答案】：A

【解析】本题是关于扭转试验中钢材最大扭转速度和最小标距长度相关知识的单项选择题。题目旨在考查考生对钢材扭转试验具体参数的掌握情况。各选