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第5课时感知理解“最可爱”-《谁是最可爱的人》-教学课件-七年级语文下册（部编版）.pptx

第5课时感知理解“最可爱”-《谁是最可爱的人》-教学课件-七年级语文下册（部编版）.pptx

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    语文（部编版）七年级下册第二单元第七课谁是最可爱的人/魏巍

    第二单元《谁是最可爱的人》感知理解“最可爱”1．学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士的精神品质。2．品读议论、抒情语段，体会多种抒情方式的表达效果。3．关注事件叙述，理解直述和引述交替运用的作用。

    在丹东抗美援朝纪念馆广场北侧的一道墙上的，刻着由作家魏巍亲笔书写的《谁是最可爱的人》全文。请同学们朗读这篇文章的题目，你发现它跟我们前面几篇课文的题目有何不同呢？导入新课

    以问句做题目。

    对。谁是最可爱的人呢？今天我们就走进这篇课文，看看作者魏巍要告诉我们谁是最可爱的人，他们为什么最可爱。

    1．作者认为“志愿军战士”

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