2025年湖南省自然资源厅直属事业单位高层次人才招聘笔试备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年湖南省自然资源厅直属事业单位高层次人才招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、人民防空在平时的主要任务中，不包括以下哪一项（）。

A.建立健全人民防空组织指挥体系

B.组织和训练人民防空专业队伍

C.制定防范和减轻空袭危害的行动计划和预案

D.开展人民防空科研，培养人民防空专业人才

【答案】：C

【解析】人民防空平时主要任务涵盖多个方面。建立健全人民防空组织指挥体系，是确保在面临空袭等情况时能够高效有序组织指挥的基础，有助于统一调配资源、协调行动，保证防空工作顺利开展。组织和训练人民防空专业队伍，能使这些队伍具备应对各种空袭危害的专业技能和应急处理能力，在关键时刻发挥重要作用。开展人民防空科研，培养人民防空专业人才，可以不断提升人民防空的技术水平和专业素养，推动人民防空事业的发展。而制定防范和减轻空袭危害的行动计划和预案通常是在面临空袭威胁时或战时进行的针对性工作，并非平时的主要任务。所以答案为制定防范和减轻空袭危害的行动计划和预案。

2、萨拉热窝事件是指（）被塞尔维亚民族主义者枪杀，该事件导致了第一次世界大战的爆发。

A.英王乔治五世

B.奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇

C.沙皇尼古拉斯二世

D.日本大正天皇

【答案】：B

【解析】本题主要考查第一次世界大战爆发相关的历史背景知识。第一次世界大战爆发的导火索是萨拉热窝事件，在该事件中，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚民族主义者枪杀。这一事件成为了第一次世界大战的直接诱因，导致奥匈帝国向塞尔维亚宣战，进而引发了欧洲列强之间的全面战争。英王乔治五世是英国国王，其在位期间主要经历了第一次世界大战等重大事件，但并非萨拉热窝事件的遇刺者；沙皇尼古拉斯二世是俄罗斯帝国末代沙皇，俄国在第一次世界大战中扮演重要角色，但他不是萨拉热窝事件的受害者；日本大正天皇为日本第123代天皇，在其统治时期日本经历了一系列政治、社会变革，但与萨拉热窝事件并无关联。综上所述，正确答案是奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇。

3、甲、乙两个学校的在校生人数之比为5：3，甲学校如果转入30名学生，再将85名学生转到乙学校，则两个学校在校生人数相同。则此时乙学校学生人数在以下哪个范围内（）

A.不到200人

B.在200～240人之间

C.在241～280人之间

D.超过280人

【答案】：D

【解析】设甲、乙原在校生人数分别为5x、3x，可列方程5x+30-85=3x+85，解得x=70。此时乙校人数为3×70+85=295人，超过280人。

4、白炽灯的能量转化过程为（）。

A.电能—内能—光能

B.电能—机械能—光能

C.内能—机械能—光能

D.内能—电能—光能

【答案】：A

【解析】本题可根据白炽灯发光的原理来分析其能量转化过程。能量转化是指各种能量在一定条件下可以相互转化的现象。白炽灯是利用电流的热效应工作的，当电流通过灯丝时，灯丝会发热，电能转化为内能；当灯丝达到一定温度后会发光，内能又转化为光能。所以白炽灯的能量转化过程是电能先转化为内能，再由内能转化为光能。而机械能是动能与势能的总和，在白炽灯的工作过程中，并没有涉及到机械能的转化。因此，该题的正确答案是电能先转化为内能，再转化为光能。

5、情景领导理论指出，倘若下属既具备完成任务的能力，又有完成任务的意愿，那么应采用（）。

A.指示方式

B.参与方式

C.推销方式

D.授权方式

【答案】：D

【解析】情景领导理论依据下属的成熟度（能力和意愿）来选择合适的领导方式。当下属有能力也有意愿完成任务时，说明他们具备足够的能力和积极主动性。此时领导者应给予下属充分的自主权，让他们自行决定工作的方式和进度，这就是授权方式。指示方式适用于下属能力低、意愿低的情况，领导者需要明确告诉下属做什么、怎么做；参与方式一般用于下属有意愿但能力不足的情况，领导者与下属共同参与决策；推销方式多用于下属有一定能力但意愿不稳定的情况，领导者要通过沟通说服下属接受工作任务和目标。所以当下属有能力也有意愿完成任务应采用授权方式。

6、根据《事业单位人事管理条例》，作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据是（）。

A.培训结果

B.考核结果

C.工作年限

D.职业道德

【答案】：B

【解析】《事业单位人事管理条例》规定，考核结果是调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。培训结果主要反映的是工作人员参加培训所取得的成效，通常用于衡量培训的效果和工作人员在培训中的表现，并非调整岗位、工资及续订合同的直接依据。工作年限虽然在一定程度上与工资等方面有关联，但不是最核心的依据。职业道德是工作人员应具备的基本素质，它是一个较为宽泛的概念，缺乏具体量化标准来作为调整岗位、工