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2024年内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗五分地镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、当社会成员因为个人、社会或自然原因陷入贫困,且仅仅依靠自身和家庭的力量无法解决风险和摆脱贫困时,国家通过社会救助手段向他们提供物质上的帮助。这种救助是无条件的,只要救助对象符合有关条件就可以获得救助。这说明我国社会救助具有()的特征。
A.救助对象有限性
B.权利与义务关系的不对等性
C.救助水平的低层次性
D.救助手段多样性
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对我国社会救助特征的理解。破题点在于分析题干中所描述的社会救助情况,与各个选项所代表的特征进行匹配。题目中提到国家在社会成员因多种原因陷入贫困且自身和家庭无力解决时,为符合条件者提供无条件的物质帮助。这意味着救助对象获得救助不需要履行特定的义务,鲜明体现了权利与义务关系的不对等性。选项A,救助对象有限性强调救助对象在范围上的限制,而题干重点并非围绕救助对象范围,所以A选项不符合。选项C,救助水平的低层次性侧重于救助所能达到的程度,题干中没有相关体现,故C选项不正确。选项D,救助手段多样性强调救助方式的多元,题干未涉及救助手段的多样描述,所以D选项也不符合。综上,正确答案是B,因为题干中社会救助“无条件”这一关键信息,与权利和义务不对等的特征高度契合。
2、商业银行从客户(出口商)那里无追索权地买断由开证行承兑的远期汇票或由进口商所在地银行担保的远期汇票或本票的一种贸易融资方式为()。
A.信用证融资
B.出口押汇
C.福费延
D.进口押汇
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同贸易融资方式概念的理解与区分。选项A,信用证融资是指银行根据信用证条款向进出口商提供的一种资金融通方式,其本质并非买断远期汇票或本票,与题干描述不符,所以A选项错误。选项B,出口押汇是指企业(信用证受益人)在向银行提交信用证项下单据议付时,银行(议付行)根据企业的申请,凭企业提交的全套单证相符的单据作为质押进行审核,审核无误后,参照票面金额将款项垫付给企业,随后向开证行寄单索汇,并向企业收取押汇利息和银行费用并保留追索权的一种短期出口融资业务。这里有追索权且不完全符合买断的定义,故B选项错误。选项C,福费延是指商业银行从客户(出口商)那里无追索权地买断由开证行承兑的远期汇票或由进口商所在地银行担保的远期汇票或本票的一种贸易融资方式,这与题干表述完全一致,所以C选项正确。选项D,进口押汇是指进出口双方签订买卖合同之后,进口方请求进口地某个银行(一般为自己的往来银行)向出口方开立保证付款文件,大多数为信用证。然后,开证行将此文件寄送给出口商,出口商见证后,将货物发运给进口商。商业银行为进口商开立信用保证文件的这一过程,称为进口押汇。显然,这与题干所描述的业务内容不同,D选项错误。综上,本题正确答案为C。
3、社区工作者小李发现社区里有许多家庭是年轻夫妇与老人一起生活。其中很多家庭存在婆媳矛盾。经过调查,小李发现很多家庭的婆媳之间并没有根本的利害冲突,多是因为沟通出了问题。因此,小李开设婆媳小组,通过角色扮演,练习沟通技巧。按照小组分类,该小组工作类型属于()。
A.教育小组
B.支持小组
C.治疗小组
D.成长小组
【答案】:A
【解析】本题主要考查小组工作类型的判断。破题点在于理解不同类型小组的特点,并将题干内容与之进行匹配。题干分析社区工作者小李因发现社区婆媳间多是沟通问题而开设婆媳小组,通过角色扮演来练习沟通技巧。其目的明确,是要教导婆媳掌握有效的沟通方法。各选项分析A选项(教育小组):教育小组的重点在于通过教育和培训,帮助组员学习新知识、新技能。在本题中,小李开设小组让婆媳通过角色扮演练习沟通技巧,就是在教授沟通技能,这与教育小组的特点相符。B选项(支持小组):支持小组主要是通过组员之间的相互支持来应对共同的问题或困难,强调情感上的支持和分享,而题干更侧重于技能的学习,并非单纯的情感支持,所以该选项不符合。C选项(治疗小组):治疗小组通常针对有较严重问题或需要心理治疗的人群,帮助他们解决心理、行为等方面的障碍。题干中婆媳只是沟通存在问题,并非有严重的心理或行为障碍,所以该选项不正确。D选项(成长小组):成长小组着重于组员的自我成长和发展,促进个人潜能的发挥。本题主要聚焦于沟通技巧的学习,并非围绕个人全面的成长和发展,因此该选项也不合适。综上,正确答案是A选项,因为题干中的小组符合教育小组教授新知识、新技能的特点。
4、社会工作者小李发放了20份问卷,回收后发现有一道题18人没有填写答案,于是小李重新设计了这道题。小李的做法表明,该问卷设计处于()。
A.定稿和印刷阶段
B.试用和修改阶段
C.概念操作化阶段
D.设计问卷初稿阶段
【答案】:B
【解析】本题主要考查问卷设计的
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