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基于素养导向的初中化学跨学科实践活动的创新设计研究
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、素养导向的初中化学教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）化学核心素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）跨学科实践活动的价值体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（四）素养导向的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、初中化学跨学科实践活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）跨学科实践活动的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）初中化学跨学科实践活动的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）初中化学跨学科实践活动的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、初中化学跨学科实践活动的创新设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（一）活动目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）活动内容的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
实践主题的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
活动流程的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
活动资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）活动方法的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
问题导向的学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
合作学习的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
探究学习的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（四）活动评价的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
评价主体的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
评价内容的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
评价方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
五、初中化学跨学科实践活动的实施与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（一）教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）学校文化的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（三）家庭社会的合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（四）政策与资源的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
六、初中化学跨学科实践活动的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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