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基于素养导向的初中化学跨学科实践活动的创新设计研究

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、素养导向的初中化学教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）化学核心素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）跨学科实践活动的价值体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）素养导向的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、初中化学跨学科实践活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）跨学科实践活动的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）初中化学跨学科实践活动的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）初中化学跨学科实践活动的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、初中化学跨学科实践活动的创新设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）活动目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）活动内容的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

实践主题的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

活动流程的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

活动资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）活动方法的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

问题导向的学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

合作学习的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

探究学习的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（四）活动评价的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

评价主体的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

评价内容的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

评价方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

五、初中化学跨学科实践活动的实施与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（一）教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（二）学校文化的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（三）家庭社会的合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（四）政策与资源的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

六、初中化学跨学科实践活动的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．