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基于素养导向的初中化学跨学科实践活动的创新设计研究

目录

一、文档概括...............................................3

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)国内外研究现状.......................................5

(三)研究目的与内容.......................................7

(四)研究方法与路径.......................................7

二、素养导向的初中化学教学理念.............................8

(一)素养的定义与内涵....................................12

(二)化学核心素养的构成..................................12

(三)跨学科实践活动的价值体现............................13

(四)素养导向的教学策略..................................14

三、初中化学跨学科实践活动概述............................16

(一)跨学科实践活动的定义与特点..........................17

(二)初中化学跨学科实践活动的类型........................18

(三)初中化学跨学科实践活动的发展趋势....................22

四、初中化学跨学科实践活动的创新设计......................24

(一)活动目标的设计......................................25

知识与技能目标.........................................26

过程与方法目标.........................................27

情感态度与价值观目标...................................28

(二)活动内容的设计......................................30

实践主题的选择.........................................30

活动流程的规划.........................................32

活动资源的整合.........................................32

(三)活动方法的设计......................................33

问题导向的学习方法.....................................35

合作学习的方法.........................................36

探究学习的方法.........................................37

(四)活动评价的设计......................................40

评价主体的选择.........................................41

评价内容的确定.........................................42

评价方法的创新.........................................49

五、初中化学跨学科实践活动的实施与保障....................50

(一)教师角色的转变......................................51

(二)学校文化的支持......................................53

(三)家庭社会的合作......................................53

(四)政策与资源的保障....................................59

六、初中化学跨学科实践活动的案例分析......................60

(一)案例一..............................................61

(二)案例二..............................................63

(三)案例分析与反思.................................

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