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2024年安徽省滁州市全椒县程家市乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、王先生和刘女士的儿子正在上初中,儿子的教育主要由刘女士负责,随着儿子学习知识难度的加深,仅高中毕业的刘女士觉得对儿子的功课辅导越来越力不从心,随着儿子进入青春期,刘女士与儿子的互动越来越少,刘女士为此很苦恼,向社会工作者小丽求助,依据性别视角的妇女社会工作理念,小丽能提供的帮助是()。
A.提高刘女士的文化素养
B.教授刘女士与儿子的沟通技巧
C.增进王先生与儿子的沟通互动
D.唤醒王先生对儿子的负疚感
【答案】:C
【解析】这道题考查依据性别视角的妇女社会工作理念来判断社会工作者可提供的帮助。破题点在于理解该理念强调打破传统性别角色束缚,促进两性平等参与家庭和社会事务。选项A提高刘女士的文化素养,虽可能在一定程度上有助于辅导功课,但未从性别视角出发解决家庭分工不合理问题。选项B教授刘女士与儿子的沟通技巧,仅聚焦于刘女士自身,没有改变家庭中男性在子女教育中参与不足的状况。选项D唤醒王先生对儿子的负疚感,这种方式不利于家庭关系和谐,也不符合性别视角促进平等参与的理念。而选项C增进王先生与儿子的沟通互动,能促使男性更多地参与到子女教育中,打破传统“女主内负责子女教育”的性别角色定式,符合性别视角的妇女社会工作理念,所以正确答案是C。
2、在一次社会工作中,社会工作者小张引导和帮助服务对象小刘对其所处的实际状况进行正确的理解与分析,他所采取的技巧是()。
A.现实情况反思
B.心理动力反思
C.人格发展反思
D.探索—描述—宣泄
【答案】:A
【解析】该题主要考查对社会工作者引导服务对象分析状况所采用技巧的理解与区分。解题关键在于明确各个选项所代表技巧的内涵,并与题干描述进行精准匹配。选项A现实情况反思,着重引导服务对象对自身所处的实际状况进行正确理解与分析,这与题干中社会工作者小张引导和帮助服务对象小刘对其实际状况进行理解和分析的描述完全相符。选项B心理动力反思,主要聚焦于服务对象内心的感受和动机,关注的是其内在心理动力层面,并非对实际状况的分析,所以该选项不符合题意。选项C人格发展反思,侧重于服务对象个人的人格发展过程及相关影响因素,与题干中针对实际状况的分析内容不一致,故该选项不正确。选项D探索—描述—宣泄,更强调让服务对象探索、描述自身经历并宣泄情绪,并非对实际状况进行理解和分析,因此也不符合要求。综上,正确答案为A。
3、社会工作者小在持居民会时,发现部分发所表达的意见与建议模糊,不够完整。为了帮助大家清楚了解发言者所表达的意思,小吴用自己的话括了大家发言的主要观点。小吴运用的会议技巧是()
A.转述
B.引导
C.关注
D.鼓励
【答案】:A
【解析】本题主要考查对会议技巧相关概念的理解与应用。题干描述了社会工作者小吴在主持居民会议时,面对部分发言者意见和建议模糊、不完整的情况,采用自己的话概括大家发言主要观点这一行为。接下来分析各个选项:选项A,转述是指把别人的话说给另外的人,小吴用自己的话概括发言者主要观点,其实质就是将发言者的内容以另一种方式表述出来,让大家能清楚了解,符合转述的特点;选项B,引导通常是指通过各种方式引领大家朝着某个方向思考或行动,而题干中小吴主要是在处理已有的发言内容,并非引导大家思考方向,所以该选项不符合;选项C,关注只是强调对某事物的留意,并没有涉及对发言内容的处理和表达,与题干小吴的行为不符;选项D,鼓励一般是给予发言者心理上的支持和肯定,促使其更积极地表达,而小吴是对发言进行概括,并非鼓励行为。综上,小吴运用的会议技巧是转述,答案选A。
4、社会工作者在认识社区的过程中,需要对社区问题进行分析。下列表述中,属于“描述问题”的是()
A.说明居民对社区问题的感受
B.分析社区问题产生的原因
C.探讨社区问题未来发展变化
D.制定解决社区问题的策略
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社区问题分析中“描述问题”这一概念的理解。在社区问题分析过程中,不同阶段有着不同的工作内容和重点。选项A说明居民对社区问题的感受,这是在直接描述社区问题呈现出的状态。居民的感受是社区问题的一种直观体现,通过对居民感受的说明,可以让人们对社区问题有更清晰的认识和了解,属于“描述问题”的范畴。选项B分析社区问题产生的原因,这一行为主要是在探究问题背后的根源,是对社区问题进行深入剖析的过程,属于“分析问题”,而非“描述问题”。选项C探讨社区问题未来发展变化,重点在于对问题的发展趋势进行研究和预测,这是基于对当前问题的认识,着眼于未来的一种分析,并非是对问题本身的描述。选项D制定解决社区问题的策略,这是在对社区问题有了一定的认识和分析之后,为解决问题而采取的行动规划,属于“解决问题”的阶段,并非“描述问题”。综上
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