西南联大时期的汉语教育与文化传播.docxVIP

西南联大时期的汉语教育与文化传播

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2西南联大历史概述及其学术地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3汉语教育与文化传播的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、西南联大时期汉语教育的宏观环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1战时背景下的办学特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2时代思潮对教学理念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3教育资源与师资力量的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、汉语课程体系与教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1基础汉语课程设置与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.1听说读写能力的综合培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.2传统文化与现代知识结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2专题研讨与高级汉语教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1文学经典导读与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.2学术论文写作指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3教学方法与教材运用创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.1互动式与讨论式课堂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.2自编教材的特色与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

四、汉语师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1师资来源与构成特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.1海内外学人汇聚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.2名师巨匠引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2教师学术水平与教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.1学者型教师的双重角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.2对语言规范与文学的严谨态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3师资培养与交流机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、汉语教育的文化传播功能体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1向内传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1.1提升国家文化软实力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1.2培养具有文化底蕴的人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2向外传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2.1为战后语言文化交流奠定基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2.2向世界展示中华文化魅力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

六、西南联大汉语教育的文化氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1校园文化活动中的语言运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.1.1学术讲座与文学社团．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.1.2日常交流中的语言规范意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.2社会服务与语言推广实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

6.2.1为当地民众提供语言帮助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.2.2通过著述