2024年安徽省阜阳市太和县税镇镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年安徽省阜阳市太和县税镇镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张是一位从事婚姻家庭咨询服务长达二十余年的社会工作者，她处理过很多因家庭暴力而导致婚姻关系紧张甚至破裂的个案。最近由于身体原因导致精力不济，她在为案主提供服务的过程中，常常减少和服务对象进行沟通的时间和次数，而是根据以往的经验、流程和方法采取统一的服务模式。老张的这种做法违背了（）原则。

A.个别化

B.接纳

C.案主自决

D.平等待人

【答案】：A

【解析】本题可通过对各选项所涉及的社会工作原则内涵的理解，结合老张的服务行为来进行分析。个别化原则强调将每个服务对象看作是独特的个体，重视服务对象的个体差异，需要根据服务对象的具体情况提供个性化的服务。老张在为案主提供服务时，不考虑每个服务对象的不同特点，而是根据以往经验采用统一的服务模式，减少与服务对象沟通的时间和次数，显然没有做到针对每个服务对象的独特情况提供服务，违背了个别化原则。接纳原则是指社会工作者要对服务对象保持宽容和尊重的态度，接纳服务对象的价值观、习惯等，老张的做法并未涉及违背接纳原则。案主自决原则是指在社会工作实践中，要尊重服务对象自我选择和自我决定的权利，让服务对象在充分知情的情况下，自主决定解决问题的方式和方法，题干中未体现老张在这方面的违背。平等待人原则是指社会工作者要平等地对待每一位服务对象，不因其性别、种族、职业等因素而区别对待，老张的行为并非是在对待服务对象时存在不平等的情况，所以不违背平等待人原则。综上，老张的做法违背了个别化原则，本题答案选A。

2、小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下的对话小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道怎么办才好！”小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同？”在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是（）。

A.观察

B.对质

C.再标签

D.例子使用

【答案】：C

【解析】本题可根据家庭干预技巧各选项的定义，结合对话内容来判断小秦采用的干预技巧。选项A：观察观察技巧是指通过直接观察家庭成员的互动方式和行为表现来收集信息。而在题干中，小秦并没有对小明及其家庭进行实际的观察行为，只是与小明妈妈进行对话，所以A选项不符合题意。选项B：对质对质是指社会工作者通过直接指出服务对象的矛盾或不一致之处，促使其反思和改变。在对话中，小秦并没有指出小明妈妈话语中的矛盾或不一致，没有运用对质技巧，所以B选项不正确。选项C：再标签再标签技巧是指社会工作者帮助服务对象从新的视角或层面看待问题，改变原来的负面标签。小明妈妈认为小明笨且不遵守纪律，小秦则将小明定义为没有把聪明用在学习上，这是从新的角度对小明进行了界定，改变了小明妈妈对小明的负面看法，符合再标签技巧的特征，所以C选项正确。选项D：例子使用例子使用是指通过列举相关的例子来帮助服务对象理解或解决问题。在该对话中，小秦并没有使用例子，所以D选项也不正确。综上，答案选C。

3、2014年，非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌，扰乱了正常的生活秩序。社会工作者老顾及时联系了某医院感染科的专家深入社区进行专题健康讲座，解除了大家的恐慌情绪，稳定了社区秩序。在这一过程中，老顾的工作起到了（）的作用。

A.宣传教育

B.资源连接

C.组织动员

D.防疫管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者不同工作作用的区分。解题关键在于分析题干中社会工作者老顾的具体行为，判断其符合哪种作用类型。题干中提到社会工作者老顾及时联系某医院感染科专家深入社区进行专题健康讲座，其核心目的是通过专家的专业讲解，向小区居民宣传埃博拉疫情相关的健康知识，以此解除大家的恐慌情绪，稳定社区秩序。宣传教育作用强调通过各种方式向特定群体传播信息和知识，以提升认知、改变观念或行为。老顾联系专家开展讲座，正是利用专家的专业知识对社区居民进行埃博拉疫情相关知识的宣传和教育，让居民对疫情有更科学的认识，从而消除恐慌。资源连接侧重于将不同的资源进行整合和对接，但题干重点在于讲座带来的宣传教育效果，而非资源连接本身。组织动员主要是发动相关人员参与某项活动或行动，本题未突出这方面内容。防疫管理通常涉及对疫情防控工作的规划、组织、协调和控制等，与老顾的行为不符。综上所述，老顾的工作起到了宣传教育的作用，答案选A。

4、案例一（4）：

A.帮助求助者解决心理问题

B.帮助求助者获得心理成长

C.帮助求助者自己解决自己的问题

D.咨询师向求助者提供帮助

【答案】：C

【解析】这道公务员选择题考查的是对咨询工作核心目标的理解。选项A“帮助求助者解决心理问题”，直接