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数字化赋能：计算机辅助语言教学在高中英语写作中的创新与实践.docx

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    数字化赋能：计算机辅助语言教学在高中英语写作中的创新与实践

    一、引言

    1.1研究背景

    在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中学生而言，英语学习是构建国际视野、提升综合素养的关键环节。而英语写作，作为英语学习中不可或缺的一部分，不仅是学生语言运用能力的综合体现，更是培养其逻辑思维、创新思维以及跨文化交际能力的重要途径。

    高中阶段的英语教学，旨在培养学生的综合语言运用能力，而写作能力是其中的核心要素之一。英语写作要求学生能够运用所学的词汇、语法知识，按照英语的语言习惯和逻辑规则，清晰、连贯地表达自己的观点和想法。这不仅考验学生对语言知识的掌握程度，更能

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