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2022年新课标《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》全文解读（课件）通用版体育.pptx

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    基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构HHFXLJ+。;

    基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构HHFXLJ+。;

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