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小学中高年级AI素养评估工具与影响因素探究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1人工智能发展浪潮及教育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2提升小学生信息科技能力的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外AI素养培育与测评实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内小学阶段AI教育探索与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1核心研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2主要研究问题梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1总体研究框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2具体研究技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、小学中高年级AI素养内涵与评估标准构建．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1AI素养的核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1人工智能的基本特征理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2素养概念的演变与教育适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2小学中高年级AI素养构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1认知层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2技能层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.3情感态度价值观层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3基于PISA框架的AI素养能力维度细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1数据意识与计算思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2人工智能知识与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.3伦理、社会与文化影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4小学中高年级AI素养评估标准体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.1评估标准的层级划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4.2各维度具体表现水平描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、小学中高年级AI素养评估工具开发与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1评估工具设计原则与类型选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1工具设计的科学性与可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2多样化评估工具的综合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2常规学业测评工具的改编与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.1基于现有信息科技课程的评估融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.2课堂观察记录表的优化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3基于表现性任务的评估工具构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3.1设计驱动型项目的评估方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.2同伴互评与作品分析量规开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.4基于信息技术的自动化评估探索．．