2024学年扬州市高二语文下学期期末检测考试卷附答案解析.pdfVIP

2024学年扬州市高二语文下学期期末检测考试卷

试卷满分150分，考试时间150分钟。2025.06

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

《边城》的表现方法与中国古典文学中常用的艺术手段极为相似，它通过选用具有丰富象征和暗示意义的

具体物象来代替复杂的叙事过程，带领读者进入感悟式的审美世界，继而实现诗人孜孜以求的“写意”与

“传神”。作为一个崇尚传统抒情主义的作家，沈从文从古典诗词中吸取了叙事手法上的含蓄，将中国诗

歌艺术中借由意象表达精神世界的方式引入小说，取道水、雾、动物、植物等意象途径代替紧张情节的精

心营构，柔和地释放出内心深处爱与美互相交融的情感，提供读者以舒缓诗意的阅读感受。从这些意象上

沈从文体会了生命与自然的宽博与伟大，以及它们对其创作思路和叙事手法的启示。作者以繁密的意象群

组，打破了一般小说中以风景点缀人物、以人物构建故事的叙事模式，在作品“弱情节化”的前提下，它

们有效地传情达意，参与叙事过程，推进情节发展，并于情节叙述之外传递出作者深蕴内心的复杂情绪，

在阐释作者叙事意图、凸显作品叙事技巧等方面起到了极其重要的帮辅作用。评论界常以“诗化小说”这

一指称来称谓《边城》这类富于诗性的作品，以此来概括由某一整体性情绪引导的、以非线性叙事方式结

构的一种弱情节化的小说类型，但小说究竟是如何被“诗化”的，则常常语焉不详，而且大都从阅读体验

入手，给出一个模糊的印象式阐释。实际上，“意象叙事”(或称作意象的叙事化)正是以沈从文为代表的

诗化小说创作者实现小说诗化的关键。它将具有决定性意义的传统诗歌创作手段移至现代小说创作中去，

为《边城》营造了一个诗情画意的特别氛围，不仅“诗化”了阅读方法，同时也“诗化”了阅读体验，《边

城》也在意象这一叙事元素的参与下弥散出浓郁典雅的中国意味。

（摘编自闫晓昀《论〈边城〉的意象选择及其叙事功能》）

材料二：

落实到小说创作中，对环境进行意象化处理的结果，就使小说叙事从直接描摹外在客观世界，变成了对创

作主体内心情感和体验的传达。这种手法是对中国传统诗歌写作技巧的一种继承。可以这样说，中国传统

诗歌抒情文体带给小说最重要的影响就是通过意象来表达作者对于外在事物的内心思考和感受。小说对这

种诗歌手法的借鉴，在唐传奇时期就有了长足的发展，此后一直在小说叙事中占据着重要的地位，成为中

国小说叙事的重要特点。正如有些论者所说，中国传统小说的这一手法“诗化了生活实境和人物形象美感，

小说形象创造明显地留下了诗学意境说的痕迹”。

有了这种对“意象”创造的智慧，中国的小说才一改早期单纯的对外在世界和具体事件的复述和描摹，而

转向用更巧妙的方式去表达作家主体对外在世界的直觉的、微妙的感受。当小说重在主观意识的外化时，

“小说成为表现人们的情感和愿望的散文体的诗。小说就在诗与历史之间徘徊”。相比于对外在客观世界

进行描摹的叙事方式，致力于“意象”式表达的叙事作品，拥有更多难以言传的微妙内涵，具有含蓄的美

感。对作家而言，找到最贴近“意”的“象”，往往可以轻松地对“难言”之意进行言说。这种表达技巧

在沈从文的作品中随处可见。

《边城》中“爷爷”形象感人至深，他生得平凡，死得却颇为壮烈。如何表现一个普通老人的普通死亡的

“壮烈”呢？

作者并没有使用任何抒情和渲染，甚至连直接的描写都没有，只用了非常简单的一句话交待道：“原来这

个老年人在雷雨将息时已死去了。”简单到不能再简单的地步，但这一节依然感人至深。奥妙就在于“白

塔”这一意象的运用。

小说没有直接描写爷爷的死，却详细写了那个雷雨之夜的情景：电闪雷鸣，白塔訇然倒塌。“白塔”这一

意象，恰如其分地表达出了“爷爷”这一形象的悲剧感。“爷爷”一直像那伫立在渡口的白塔一样，默默

守护着翠翠的命运。他坚强，硬朗，不惜一切拒绝女儿的悲剧命运在外孙女的身上重演。为了这个，他忧

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愁，他努力，他尽他最大的力量要把翠翠的命运朝幸福的方向发展。他鼓励天保“走马路”——唱山歌打

动翠翠，当得知翠翠爱的是傩送而不是天保，他又鼓励傩送去向翠翠表白，甚至不顾尊严，直接去找天保

和傩送的父亲，却受到冷遇和指责，并且向他暗示傩送会娶别家女儿。这次打击是致命的，好像“被一个

闷拳打倒”。受到