2025年双鸭山市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年双鸭山市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体目标与原则

1.1发展目标

(1)到2025年，双鸭山市教师队伍整体素质将显著提升，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。通过实施“十五五”发展规划，实现教师队伍规模与质量的双提升，满足教育教学改革和发展的需要。

(2)具体而言，到2025年，教师学历水平将达到新高度，其中研究生及以上学历教师比例将超过30%，本科及以上学历教师比例达到90%以上。同时，教师职称结构也将得到优化，高级职称教师比例将达到30%，中级职称教师比例达到50%。此外，教师年龄结构将趋于合理，中青年教师比例将达到60%以上。

(3)在此基础上，教师的教学能力和科研水平也将得到显著提高。通过实施各类培训项目，教师的信息化教学能力将得到全面提升，教学研究成果将不断涌现。同时，教师队伍的国际化水平也将有所提升，通过国际交流与合作，引进国外优质教育资源，拓宽教师的国际视野。

1.2发展原则

(1)发展原则首先强调坚持以人为本，尊重教师主体地位，关注教师个性化发展，激发教师内在潜能，为教师提供良好的工作环境和成长空间。

(2)其次，坚持德才兼备，将师德师风建设与业务能力提升相结合，注重培养教师的道德品质和职业素养，确保教师队伍的整体素质。

(3)此外，坚持改革创新，积极探索教师队伍建设的新模式、新方法，不断优化教师队伍结构，提高教师队伍整体效能，以适应教育改革发展的新要求。同时，注重政策引导与市场机制相结合，激发社会力量参与教师队伍建设，形成多元化发展格局。

1.3发展战略

(1)发展战略的核心是实施“强师工程”，通过加强教师培养培训、提升教师待遇保障、优化教师队伍结构等措施，全面提升教师队伍的整体素质。

(2)具体战略包括：一是构建完善的教师培养培训体系，通过岗前培训、在职培训、学历提升等多种途径，提高教师的专业素养和教学能力；二是实施教师待遇提升计划，确保教师收入水平与地区经济社会发展同步，增强教师职业吸引力；三是推进教师队伍结构优化，通过年龄、学历、职称等方面的调整，形成合理的人才梯队。

(3)此外，发展战略还将注重教师队伍的国际化发展，通过引进国外优质教育资源、开展国际交流与合作，提升教师队伍的国际视野和竞争力。同时，加强教师管理机制创新，完善教师考核评价体系，激发教师队伍的活力和创造力。通过这些战略举措，为双鸭山市教育事业的持续发展提供坚实的人才保障。

二、优化教师队伍结构

2.1教师学历提升

(1)教师学历提升是构建高素质教师队伍的重要基础。计划通过实施“学历提升行动计划”，鼓励和支持现有教师通过在职进修、脱产学习等方式提升学历水平。

(2)具体措施包括与高校合作，开设针对性的研究生课程班和进修班，为教师提供便捷的学历提升途径。同时，设立专项奖学金，激励教师积极投身学历提升学习。

(3)此外，建立教师学历提升跟踪管理机制，对参与学历提升的教师进行全程跟踪，确保学习效果。通过这些措施，力争到2025年，教师队伍中具有研究生学历的比例达到30%以上，本科学历教师比例达到90%。

2.2教师职称评定

(1)教师职称评定是激励教师专业发展的重要手段。为了确保职称评定的公平、公正和透明，将建立一套科学合理的职称评定体系。

(2)评定体系将注重教师的师德表现、教育教学能力、科研水平以及学生评价等多方面因素。通过制定详细的评定标准和程序，确保每一位教师都有机会根据自身实际能力进行职称申报。

(3)同时，实施动态管理机制，对获得职称的教师进行定期考核，以激励其持续提升自身专业素养。此外，加强职称评定工作的监督，确保评定过程公开、公平、公正，为教师队伍的健康发展提供有力保障。

2.3教师年龄结构优化

(1)教师年龄结构优化是保持教师队伍活力和创新能力的关键。计划通过实施“教师年龄结构优化工程”，合理调整教师队伍的年龄分布。

(2)具体措施包括建立教师退休年龄动态调整机制，结合实际工作情况，对退休年龄进行科学评估和调整。同时，鼓励和支持中青年教师通过进修、培训等方式提升自身能力，为教师队伍注入新鲜血液。

(3)此外，通过完善教师招聘制度，优先引进具有较高学历和丰富教学经验的年轻教师，优化教师队伍的年龄结构。同时，加强对中老年教师的关怀和培养，确保他们在退休前能够发挥自身优势，为教育事业贡献力量。通过这些措施，力争到2025年，教师队伍中中青年教师比例达到60%以上，形成合理的年龄梯队。

三、加强教师培养培训

3.1教师培训体系完善

(1)教师培训体系的完善是提升教师队伍整体素质的关键环节。为此，将构建一个多层次、全方位的教师培训体系，确保每位教师都能接受到与其职业发展相匹配的培训。

(2)体系将包括岗前