2025年黑龙江哈尔滨师范大学招聘博士人才154人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解.docxVIP

2025年黑龙江哈尔滨师范大学招聘博士人才154人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、用于表彰先进集体和个人的文种是（）。

A.函

B.意见

C.通报

D.通知

【答案】：C

【解析】在公文写作中，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，不是用于表彰先进集体和个人。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，与表彰事宜无关。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，所以可以用来表彰先进集体和个人。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，一般不用来专门表彰。因此表彰先进集体和个人适用的文种是通报。

2、一家大型生产制造企业因发展需求，需重新规划车间布局。该企业依据生产流程、现有工厂用地及厂房条件，提出了8种备选方案。在总经理办公会上，明确提出要选择最经济的方案。此时，车间布局的安排问题属于（）。

A.非肯定型决策

B.肯定型决策

C.风险型决策

D.常规型决策

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型决策的特点，并据此判断该车间布局安排问题所属的决策类型。首先明确各种决策类型的特点：-肯定型决策：是指决策者对未来可能发生的情况有十分确定的把握，可以直接根据完全确定的情况选择最满意的行动方案。-非肯定型决策：是指决策者对未来事件虽有一定程度的了解，但又无法确定各种情况可能发生的概率，决策结果具有不确定性。-风险型决策：是指决策者对未来情况有一定程度的了解，能估计出各种情况发生的概率，但无论采取哪种方案都存在一定风险。-常规型决策：是指决策者对所要决策的问题有法可依、有章可循、有先例可参考的结构性较强、重复性的日常事务所进行的决策。在本题中，企业要根据生产流程、现有工厂用地及厂房条件从8种备选方案中选择一种最经济的方案。由于这里已经明确了选择的标准是“最经济”，并且给定了具体的8种方案，说明决策者对于决策的条件和目标是完全明确的，能够确定哪种方案是最符合要求的。因此，该车间布局的安排问题属于肯定型决策。

3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

4、生活中人们应养成节约用电的习惯。若要减少家庭空调用电量，不应（）。

A.离家不关空调

B.保持出风口顺畅

C.开空调时关闭门窗

D.选择能力适中的空调

【答案】：A

【解析】本题主要考查关于节约空调用电的生活常识。保持出风口顺畅，能使空调的制冷或制热效果更好，在达到相同的室内温度条件下，可减少空调压缩机等部件的工作负荷，从而降低耗电量，有利于节约用电。开空调时关闭门窗，可以减少室内外空气的交换，避免室内冷量或热量散失过快，使空调不需要持续大功率运行来维持设定的温度，进而降低能耗，实现节约用电。选择能力适中的空调，意味着空调的制冷或制热能力与房间的面积、保温情况等相匹配，既不会因空调功率过小而长时间高负荷运行，也不会因功率过大而造成不必要的能源浪费，有助于节约用电。而离家不关空调，会使空调在无人使用的情况下持续运行，造成大量的电量浪费，这与节约用电的理念相悖，因此不应这样做。综上所述，为了减少家里的空调用电，不应离家不关空调。

5、关于“命令”的标题形式，下列说法中有误的一项是（）。

A.可由发令机关和文种构成

B.可由发令人职务和文种构成

C.可由事由和文种构成

D.可由发令人