《机械效率》教学课件（第3课时）.pptxVIP

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2025-07-13 发布于河南
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《机械效率》教学课件（第3课时）.pptx

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机械效率;传说故事;你会选哪种方法呢？;1、在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功？

2、无论他采取哪种方法都必须做的功是什么？

3、在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么？;额外功：人们不需要但又不得不做的功;;;二、机械效率;例题：

起重机把重力为4×103N的重物匀速提升

了6m，而它的电动机所做的功是4.8×104J，

起重机的机械效率是多少？;解:提升重物所做的有用功:

W=Gh=4×103N×6m=2.4×104J

起重机的电动机所做的功是总功：

W总=4.8×104J

起重机的机械效率：

;测量：滑轮组的机械效率跟物体

重力的关系;滑轮组的机械效率跟物体重力的关系;实验中需要什么测量工具，要测量那些物理量？;怎么计算有用功、总功？请写出表达式。;注意事项：;表格;结论：

相同滑轮组，提升物体越重

机械效率越高。

;小结：;;;詹姆斯·普雷斯科特·焦耳;青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了着名的化学家道尔顿。道尔顿给予了焦耳热情的教导。焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础。;詹姆斯·普雷斯科特·焦耳;1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量。