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初中数学课堂生成性教学与数学建模教学策略研究论文.docx

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    初中数学课堂生成性教学与数学建模教学策略研究论文

    摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨生成性教学与数学建模教学策略的有效性，旨在提高学生的数学素养和实际应用能力。通过分析现有教学问题，提出相应的教学策略，为初中数学教学提供有益的参考。

    关键词：初中数学；生成性教学；数学建模；教学策略

    一、问题的提出

    （一）1.初中数学课堂生成性教学的不足

    生成性教学强调学生的主体地位，注重学生主动探索、发现和构建知识的过程。然而，在实际教学中，初中数学课堂生成性教学存在以下不足：

    在传统的数学课堂中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动参与和探究。这种方式导致学生在学习过程中缺乏积极性，难以真正

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