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1.了解戏剧常识,熟悉全剧梗概及节选部分的剧情、结构与人物关系。2.通过分析节选中的戏剧冲突,探究周朴园、鲁侍萍、鲁大海等人物形象。3.品味戏剧语言,揣摩潜台词,体会人物的内心世界。4.概括戏剧揭示的思想主题,体会悲剧意识及其深刻的现实意义。学习目标

了解戏剧

在文学中,戏剧冲突、戏剧语言和舞台说明是戏剧的三大基本要素。戏剧的基本要素:矛盾冲突戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台语言(舞台说明,即给演员、导演提供的说明性文字,包括人物表情、动作、道具、剧情的时间、地点等)。人物语言的主要特点:(1)高度个性化(2)富于动作性(3)丰富的潜台词关于戏剧

知人论世

曹禺,原名万家宝,中国杰出的现代话剧剧作家。被誉为“现代戏剧之父”。1910年生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学,参加“南开新剧团”。1928年升入南开大学政治系。1930年转入清华大学西洋文学系,开始广泛涉猎西方戏剧名作。1933年(23岁)完成处女作《雷雨》,震惊文坛。1935年夏,都市生活剧《日出》发表,继而又发表了《原野》(1937),奠定了其在中国话剧史的地位被称为“中国的莎士比亚”。认识作者

曹禺出生于一个没落的封建家庭,自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,1931年,爆发了日本侵略中国的918事变,曹禺在积极参与抗日宣传的同时开始思考中国社会的问题。于1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。了解背景

整体感知

《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突,艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性,猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,展示出旧制度必然崩溃的历史命运。《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜),表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧,写于1932年,一经诞生,就引起轰动,震惊剧坛,至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。故事梗概

戏剧对情节的要求往往是:连贯的、冲突的、集中的。剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的生活史。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家,曾留学德国。三十年前作少爷的时候,为迎娶一位富家小姐,遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家,而侍萍怀抱次子大海,投河遇救,后嫁与鲁贵,生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市,周朴园又娶蘩漪为妻,生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣,大海在其生父周朴园的煤矿上当工人,但两家各不相知。故事梗概

任务一梳理人物关系

夫妻母子父子同父异母兄弟父子同母异父兄弟兄妹父女夫妻母女旧情人

任务二分析戏剧冲突探究人物形象

戏剧对情节的要求往往是:连贯的、冲突的、集中的。第一场周朴园同鲁侍萍的冲突第一层,周朴园认出鲁侍萍的经过第二层,周朴园认出鲁侍萍后的态度重逢相遇述旧怨相认生新恨第二场周朴园同鲁大海的冲突斗争旧情人关系父子关系概括情节

思考1:梳理出课文中出现的四组矛盾冲突,并加以概括。爱情冲突父子(阶级)冲突母子冲突兄弟冲突分析戏剧冲突戏剧冲突基础知识:学评案P34感情冲突、性格冲突、阶级利益冲突

第一场戏的剧情如何发展?相见怀疑相认

第一场:相认前(相遇诉旧怨)关窗姓鲁无锡口音!熟知旧事?姓鲁修墓她没有死?!四凤的妈熟知旧衬衣?!侍萍,是你?深情——疑虑——慌张——惊惧

第一场:相认后(相认生新恨)认出侍萍之后的情态情态言行手段责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”恐吓商量“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必再提呢?”稳住表白保留家具、熟记生日、关窗习惯----没忘旧情哄骗拿出支票用钱收买收买

探究人物形象周朴园的心理变化过程你,你贵姓?(抬起头来)你姓什么?(忽然立起)你是谁?(徐徐立起)哦,你,你,你是——哦,侍萍!(低声)是你?你来干什么?谁指使你来的?似曾相识,感到奇怪,内心仍很平静。感到意外,疑惑。更疑惑,有不祥之感,有点慌。有些不知所措。恼怒,害怕。不愿也不敢承认这是真实的。

三十年来,周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍?多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关

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