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幼儿教师考编考试模拟试题练习带答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为月亮是跟着自己走的，体现了自我中心的心理特点。

2.幼儿在玩“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的幼儿扮演护士照顾病人，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.愉悦性

B.虚构性

C.社会性

D.自主性

答案：C。幼儿通过扮演医生、护士等社会角色来进行游戏，反映了游戏的社会性特点，幼儿在游戏中模仿成人的社会生活。

3.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）。

A.分科课程、主题课程、活动课程

B.显性课程、隐性课程

C.国家课程、地方课程、园本课程

D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

答案：A。分科课程、主题课程、活动课程是幼儿园课程内容的主要组织形式。显性课程和隐性课程是从课程的表现形式划分的；国家课程、地方课程、园本课程是从课程管理角度划分的；基础型课程、拓展型课程、研究型课程主要是针对中小学课程而言。

4.（）是幼儿数概念获得的关键。

A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.会书写数字

答案：C。掌握数的组成是幼儿数概念获得的关键，它有助于幼儿理解数与数之间的关系，加深对数概念的理解。

5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则要求幼儿园课程要整合各领域的内容，促进幼儿全面发展。题干中教师的做法将各领域教学孤立开来，违背了综合性原则。

6.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。“这儿有个苹果”是对苹果整体属性的认知，体现了知觉活动。

7.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，幼儿通常是先学会颜色的名称，再逐渐能够准确辨别颜色。

8.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。

①实物②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带

A.①②③④

B.①②④⑦

C.①②③⑦

D.全部都是

答案：D。实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、多媒体、录像带等都可以作为幼儿园教育教学的手段，帮助幼儿更好地学习和理解知识。

9.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。异物落入气管会导致幼儿突然出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫等症状。急性肠胃炎主要表现为呕吐、腹泻等；急性喉炎有声音嘶哑、犬吠样咳嗽等症状；支气管哮喘多有喘息、呼吸困难等反复发作的症状。

10.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.建构形式发展

B.确定游戏主题

C.运用材料

D.社会性发展

答案：D。幼儿从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在游戏中与同伴合作交流的能力，反映了幼儿社会性发展的水平。

11.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。

A.思物

B.恩物

C.念物

D.宠物

答案：B。福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为恩物，旨在让儿童通过操作恩物，获得对世界的认识。

12.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A.生活习惯与能力

B.保护自身安全

C.身体活动的知识和技能

D.能听懂并理解多种游戏规则

答案：D。能听懂并理解多种游戏规则属于语言和认知领域的内容，不属于幼儿园健康教育活动内容。幼儿园健康教育活动内容包括生活习惯与能力、保护自身安全、身体活动的知识和技能等。

13.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

答案：C。愿望性想象是指幼儿在想象中表露出个人的愿望，题干中文文表达了自己长大后想做老师的愿望，属于愿望性想象。

14.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）。

A.冷处理

B.安抚

C