7.1+自由平等的真谛+课件- 统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

新课导入富强、民主、文明、和谐国家层面的价值取向自由、平等、公正、法治社会层面的价值取向爱国、敬业、诚信、友善个人层面的价值取向自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，正是社会主义法治的价值追求。社会主义核心价值观党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观中国精神的集中体现

第七课尊重自由平等部编版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛

学习目标：1.自由对个人及社会的价值2.自由的含义3.自由与法治的关系4.平等的含义5.平等的意义6.法律面前一律平等的表现

第一部分无法治不自由

同学们，如果每周末规定成“按自己意愿过”，你打算怎么安排这“黄金周末”呢？思考一：为什么同学们这么喜欢自己规划时间呢？人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。一、无法治不自由

....议一议：淘宝自由拥有自由有何意义和价值？（对个人和社会）上网自由流量自由....朋友圈自由车厘子自由下班自由旅游自由奶茶自由当代年轻人期望的“花式自由”

1.拥有自由的意义？P99②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣对社会①拥有自由，能增强个人的幸福感对个人一、无法治不自由

思考：你觉得你现在自由吗？讨论：如果接下来的一个月内所有规则都会消失，世界会变成怎样，你会实现“自由”吗？

校园规则没有这些规则的后果规则的意义关于着装的规则关于午餐的规则关于作息时间的规则关于手机的规则关于考场的规则禁止校园欺凌的规则奇装异服、个性迥异零食泛滥，垃圾满地，助长攀比，加重负担迟到盛行、秩序混乱沉迷手机、课堂沦陷颈椎病高发、视力下降抄袭成风、有失公平校园伤害、暴力、欺凌必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？

自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。2.如何理解自由是有限制的P99一、无法治不自由

一、政治权利02政治自由01选举权和被选举权03监督权01人身自由不受侵犯02人格尊严不受侵犯04通信自由和通信秘密受法律保护03住宅不受侵犯二、人身自由三、社会经济与文化教育权利01财产权02劳动权03物质帮助权04受教育权回顾：你还记得宪法赋予了公民哪些基本权利？自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。一、无法治不自由

（1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（2）体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。(即:法律的边界即是自由的边界)(即:公民享有的正当权利即是公民的自由)课堂笔记：3．自由的法律含义及在法律上的体现？P100

结合“广场舞自由”漫画，说一说法治与自由的关系？法治自由相互联系、不可分割规范标定界限保障不能触碰一、无法治不自由

（1）两者相互联系，不可分割。（2）一方面，法治会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。保障、规范、约束自由（）束缚、限制自由（）×√4.法治与自由的关系是什么？①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限。自由的实现不能触碰法律的红线【规范】②法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。【保障】③法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才、享自由。一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。一、无法治不自由

法眼看平等第二部分

人类追寻平等的足迹美国独立宣言“人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等的权利。法国人权宣言人们生来自由，权利平等。世界人权宣言人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。党的十八大把平等被写进社会主义核心价值观。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

二、法眼看平等

5、平等的意义？重点（P101）①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。二、法眼看平等

结合刚才的视频和以下图片，分享你对平等的认识二、法眼看平等

城乡同票同权同工同酬(机会上的平等)教育公平城乡平等一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；

老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照给生命让路保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人