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2024年广东省揭阳市普宁市燎原镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据青少年阶段的发展特点和需要，社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预，下列社会工作者的做法中，最适宜的是（）
A.从个人层面入手，要求青少年远离网络游戏
B.从家庭层面入手，促进青少年与父母的沟通
C.从学校层面入手，减少青少年课业学习负担
D.从社会层面入手，加强对青少年的道德教育
【答案】：D
【解析】这道题聚焦于社会工作者对青少年网络成瘾问题从预防层面进行干预的适宜做法。破题点在于理解每个选项针对的层面以及对预防网络成瘾的实际作用。选项A从个人层面要求青少年远离网络游戏，这种做法过于简单和强制，没有考虑到青少年的心理和需求特点，且难以从根本上预防成瘾，因为如今网络游戏普遍存在，完全远离不现实。选项B从家庭层面促进青少年与父母的沟通，虽有助于家庭关系和谐，但对于预防网络成瘾并非直接有效的方式，缺乏针对性措施。选项C从学校层面减少青少年课业学习负担，与网络成瘾预防没有直接关联，减轻课业负担不一定能阻止青少年网络成瘾。选项D从社会层面入手，加强对青少年的道德教育是适宜的。社会层面影响力广泛，道德教育能帮助青少年树立正确的价值观和行为准则，使其从思想根源上认识到网络成瘾的危害，增强自我约束力，从而有效预防网络成瘾问题的发生。所以正确答案是D。
2、大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了()。
A.使能者
B.教育者
C.支持者
D.研究者
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社会工作者角色的理解与区分。题干中社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对有情绪困扰和社交问题的大学生小季进行辅导之外，还推荐并指导小季阅读人际交往书籍、学习沟通技巧。使能者着重激发服务对象潜能让其自主解决问题，题干未突出这一点；教育者侧重于系统知识和技能传授，这里并非主要体现；研究者与题干情境不符。而支持者是鼓励和支持服务对象，小秦推荐书籍、指导技巧是给予小季实际支持，激励其改善社交问题，所以小秦除治疗者外还扮演了支持者角色，答案选C。
3、黄某于2006年11月突发精神病，患病期间独自订立一份遗嘱。经治疗，黄某病情好转，于2007年12月康复，但他在康复后并未撤销或变更遗嘱。2009年1月，黄某因病去世。下列关于该遗嘱效力的说法中，正确的是()。
A.遗嘱无效，因为无民事行为能力人所立的遗嘱无效
B.遗嘱无效，因为黄某订立遗嘱时没有见证人
C.遗嘱有效，因为公民有权订立遗嘱处分个人财产
D.遗嘱有效，因为黄某康复后没有撤销或变更遗嘱
【答案】：A
【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于遗嘱效力的相关规定来判断该遗嘱的效力。根据法律规定，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人所立的遗嘱无效。在本题中，黄某于2006年11月突发精神病，患病期间独自订立一份遗嘱。由于其在订立遗嘱时正处于精神病发病阶段，属于无民事行为能力人。因此，无论其后来病情是否好转以及是否撤销或变更该遗嘱，这份遗嘱自始就是无效的。选项B，遗嘱是否需要见证人取决于遗嘱的类型，题目中未提及遗嘱类型，且无民事行为能力人所立遗嘱无效并非因为缺少见证人，所以该选项错误。选项C，虽然公民有权订立遗嘱处分个人财产，但前提是其具有相应的民事行为能力，黄某立遗嘱时为无民事行为能力人，该选项错误。选项D，黄某康复后没有撤销或变更遗嘱，并不能改变该遗嘱在订立时因黄某无民事行为能力而无效的事实，该选项错误。综上，正确答案是A。
4、阿庆失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到问题，学习成绩下降，同学关系变冷淡，家庭生活出现危机。阿庆把自己关在家里，对生活失去信心。社会工作者帮他了解国家对于下岗、失业职工的政策，了解社区对失业者的具体照顾措施，帮助他走出家庭接受社区提供的免费再就业培训，也让其了解到国家对失业者相应的优惠政策。这个案例说明了用（）理论处理问题的重要性。
A.认知行为
B.生态系统
C.精神分析
D.增加权能
【答案】：B
【解析】本题主要是通过阿庆的案例来判断适用的理论。我们逐一分析各选项。认知行为理论强调认知和行为相互影响，重点在于改变个体不合理认知和行为模式，而案例中并未突出这方面的内容。精神分析理论侧重于潜意识和早期经历对个体的影响，案例中也没有相关体现。增加权能理论主要是帮助服务对象增强自身能力和权力感，案例中未明确围绕此核心展开。而生态系统理论强调人与其生活环境相互影响，要从环境系统角度看待问题和提供帮助。在本题案例中，社会工作者帮阿庆了解国家政策、社区照顾措施，让他接受再就业培训等，正是从社会环
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