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论科学与技术的关系

摘要：科学与技术总是共同存在一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段和方法。科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。科学与技术是辨证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。随着现代科学技术发展的日新月异,科学和技术的相互依赖、相互促进的关系日益明显,出现了科学技术一体化的新特点和新趋势。本文主要从科学、技术的含义;科学与技术的区别；科学与技术的联系三个方面加以阐述。

关键词：科学，技术，关系

科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。技术则是对科学的运用。

一、科学、技术的含义

科学技术已成为当今社会中使用频率极高的科学用语,但人们对其的理解很不一致,即使在学术界,对科学技术的定义也是多种多样的。关于科学的概念,有许多不同的看法,至今仍没有一个统一的定义,归纳起来大致有以下几种点:

第一、科学就是知识,是对事物的正确判断。

第二、科学是关于自然、社会和思维及其规律的系统化的知识体系。这说明科学是一种系统化的知识,但仍将科学作为一种静态的知识成果。

第三、科学是对现实世界的不断深入认识的过程,是一种持续不断的认识活动。这一定义强调了科学作为一种认识活动和认识行为。

第四、科学是一种方法,是人类认识和改造世界的手段。这一概括强调了科学在认识和改造客观世界中的作用。

第五、科学也是一种社会建制,随着社会的发展,科学的社会功能不断增强,社会地位日益提高。科学也由个人的业余爱好,发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业。

第六、科学是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系,是知识体系和知识的社会创造过程的统一。它主要是把科学作为一种认识成果和认识活动来理解的。

从以上几个定义可知,很难给科学下一个严格确切的定义,只能从不同侧面和角度去理解和认识。随着科学的发展和认识的不断深化,科学的内涵将不断被揭示。自然科学是科学的重要组成部分,二者是包含与从属、整体和部分的关系。自然科学的研究对象只是自然界及其规律性,而科学的研究对象是自然、社会和思维现象及其规律性。本文所要阐述的科学就是我们通常所说的自然科学。同理可对自然科学作如下定义:自然科学是通过特殊的社会实践活动而形成的关于自然事物及规律的知识体系,是自然知识体系与自然知识的社会创造过程的统一。

与科学的概念一样,技术也是一个历史性的范畴,技术的概念也存在许多不同的看法。对技术的不同理解和概括,也反映了技术本身的历史发展以及人类对技术本质认识的深化。现在,虽然技术活动的

是发明。科学的目标是获得关于客体的正确认识和系统知识,它受客观事物的性质及其规律的制约;技术手段则受主体需要的限制。

5、科学知识和技术知识传承的方式不同。

从纵向的传承来看,科学的发展表现出明显的逻辑体连贯性,技术的发展则表现为丰富的多样性和随机性。所以,科学的发展是进化,技术的发展是积累。再从横向发展来看,科学思想的传播以语言文字为载体,依靠思想观念的方式进行,而技术知识的传播大都借助于直观图形或以实物模型为中介。所以技术的传播通过简单地模仿、复制的方式进行,科学的传播通过把新的科学思想“嫁接”在原有的思想观念之上而实现的。例如,在近现代欧洲文明扩张的过程中,西方的技术,包括生产技术、管理技术都可以简单“拿来”,但科学知识和科学思想的传承,科学观念和科学精神的培育是一个复杂而缓慢的过程,是一个思想启蒙的过程。如果说技术的传承主要通过训练的方式,那科学的传承则依赖于教育。

6、科学和技术发展的不平衡性。

首先,技术是远比科学古老的文化形态,在文字出现以前,人类活动就表现出明显的技术特征。而超越简单劳动的关于自然现象的一般观念和普遍知识的形成则要晚得多。

其次,古代的技术知识直接来源于人类的实践活动,并由社会地位较低的工匠阶层的劳动者传承、积累和发展；而科学思想从属于自然哲学,它作为一种高品位的文化知识传承于贵族、僧侣阶层。这就使得在等级意识很强的古代社会环境中,科学思想和技术知识相互交流的机会很少,科学和技术同时并存,独立发展。科学和技术的发展还表现出民族和地域的差异性。深受理性传统的影响,在古希腊时代,积累了丰富的科学知识,相比之下,技术则被轻视,因而没有发展到同样的水平。希腊人的后继者罗马人正好相反,他们积累了高超的技术,而科学则远远落后于希腊的水平。