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2024年江苏省徐州市铜山县铜山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《妇女权益保障法》的规定，下列哪些妇女的丈夫不能提出离婚（）。
A.小美，怀孕6个月
B.小丽，分娩后一年半
C.小琳，终止妊娠后7个月
D.小茜，有个两岁的孩子
【答案】：A
【解析】本题主要考查《妇女权益保障法》中关于特定时期妇女丈夫离婚诉权限制的规定。依据相关法律规定，女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚；但是，女方提出离婚或者人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的除外。选项A中，小美怀孕6个月，处于法律规定的男方不得提出离婚的怀孕期间，所以其丈夫不能提出离婚。选项B，小丽分娩后一年半，已超过分娩后一年内这个限制期限，此时男方可以提出离婚。选项C，小琳终止妊娠后7个月，超出了终止妊娠后六个月的限制时间，男方能够提出离婚。选项D，小茜有个两岁的孩子，并不处于法律所规定的男方不得提出离婚的特定时期，其丈夫可以提出离婚。综上，正确答案是A选项。
2、赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉，不是说他学习不用功，辜负了妈妈的期望，就是抱怨他不听话，总是与妈妈对着干。赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变，反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。社会工作者依据家庭成员增能的原则，尝试缓解母子间的紧张关系。社会工作者对赵女土的下列提问中，符合家庭成员增能原则的是（）。
A.“您认为孩子为什么会这样?”
B.“孩子哪些表现让您不满意?”
C.“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗?”
D.“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系?”
【答案】：C
【解析】本题主要考查对家庭成员增能原则的理解与运用。家庭成员增能原则强调要提升家庭成员自身的能力和优势，关注其积极方面，以此来改善家庭关系。选项A“您认为孩子为什么会这样”，这种提问方式主要聚焦于探究孩子当前不良表现的原因，未突出对家庭成员能力和积极方面的挖掘，不能很好地体现增能原则。选项B“孩子哪些表现让您不满意”，重点关注的是孩子的负面表现，容易强化赵女士对孩子缺点的认知，不利于激发家庭成员的能力和优势，不符合增能原则。选项C“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗”，引导赵女士关注孩子的优点和积极表现，帮助她看到孩子的能力和长处，有助于提升家庭成员的自我效能感，符合家庭成员增能原则。选项D“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系”，主要围绕亲子互动关系和行为因果联系进行探讨，没有直接着眼于家庭成员的能力提升，不符合增能原则。综上，正确答案是C选项，它通过引导关注孩子积极方面，符合家庭成员增能原则，能更好地缓解母子间的紧张关系。
3、根据《信托法》，下列关于公益信托的受托人的说法，正确的是（）。
A.受托人从事信托活动应当是无偿的
B.受托人不得委托他人代为处理信托事务
C.受托人未经公益事业管理机构批准不得辞任
D.受托人无权向人民法院起诉公益事业管理机构的违法行为
【答案】：C
【解析】本题考查对《信托法》中公益信托受托人相关规定的理解。选项A，在公益信托中，受托人从事信托活动并非一定是无偿的，受托人可以依照信托文件的约定取得报酬，所以该选项错误。选项B，受托人是可以委托他人代为处理信托事务的，但要符合信托文件的规定并尽到合理的监督义务等，并非不得委托，该选项错误。选项C，依据《信托法》，公益信托的受托人未经公益事业管理机构批准不得辞任，这是为了保障公益信托事务的稳定性和连续性，该选项正确。选项D，若公益事业管理机构的行为违法，受托人有权向人民法院起诉，以维护信托当事人的合法权益，该选项错误。综上，正确答案是C。
4、老吴自有孩子以来一直有虐待孩子的习惯，社会工作者通过了解老吴的情况后发现，老吴小时候也经常受到父母的虐待，社会工作者认为这可能是老吴虐待自己孩子的原因。此处考查了社会工作者对()方面知识的了解。
A.社会学
B.管理学
C.教育学
D.心理学
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同学科知识在社会工作场景中应用的理解。破题点在于分析题干中社会工作者判断老吴虐待孩子原因的依据与各学科知识的关联。在本题情境中，社会工作者发现老吴小时候经常受到父母虐待，并据此认为这可能是老吴虐待自己孩子的原因。这一分析是基于心理学中个体早期经历对其后续行为和心理产生影响的原理。选项A，社会学主要研究社会结构、社会关系等宏观层面的内容，题干中未体现与社会学相关的社会结构、群体关系等因素，故A选项不符合。选项B，管理学侧重于对组织和资源的有效管理和协调，与本题中探究老吴虐待孩子原因的情境并无直接联系，所以B选项不正确。选项C，教育学主要关注教育教学方法、教育规律等方面，题干中没有涉及教育教学相关内容，因此C选项也不符合。而心理学研究个体的心理现象和行为规律，
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