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2024年江苏省扬州市广陵区东关街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、苏苏是某殡仪馆的社会工作者,主要负责提供临终关怀服务,但最近接受督导时苏苏情绪低落,对离世的服务对象有无力感和受挫感,认为自己做的还不够所以无法挽留服务对象的生命。针对苏苏的这一状况,社会工作督导应该采取的措施是:
A.协助苏苏开展挽救服务对象的工作
B.帮助苏苏缓解离世者家属的悲痛心情
C.劝导苏苏生死都是自然规律,勇敢面对现实
D.与苏苏探讨负面情绪的出现并寻找解决的途径
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会工作督导针对社会工作者特定状况应采取的措施。苏苏作为殡仪馆负责临终关怀服务的社会工作者,在接受督导时情绪低落,产生无力感和受挫感,认为自己未能挽留服务对象生命。选项A,协助苏苏开展挽救服务对象的工作,然而服务对象生命消逝往往是不可逆转的,且社会工作者的主要职责并非直接进行挽救工作,该措施无法解决苏苏的情绪问题,故A项错误。选项B,帮助苏苏缓解离世者家属的悲痛心情,这与苏苏自身的无力感和受挫感并无直接关联,不能从根本上解决苏苏的问题,所以B项不正确。选项C,单纯劝导苏苏生死是自然规律、勇敢面对现实,这种方式比较生硬,没有深入关注苏苏的负面情绪,难以有效缓解其内心的不适,因此C项不合适。选项D,与苏苏探讨负面情绪的出现并寻找解决的途径,这既体现了对苏苏情绪的关注,又积极寻求解决办法,能够从根本上帮助苏苏应对当前的困境,所以D项是正确的措施。综上,本题正确答案是D。
2、在教学生解题方法时,老师告诉学生要“举一反三”和“触类旁通”。从教育心理学上讲,这是在强调()。
A.创造性
B.学习迁移
C.发现法
D.学习技能
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对教育心理学相关概念的理解与应用。在教学生解题方法时强调“举一反三”和“触类旁通”,其关键在于引导学生将已学到的知识和技能运用到新的情境和问题中。学习迁移正是指一种学习对另一种学习的影响,或者习得的经验对完成其他活动的影响,题中老师的做法恰是在强调促进学生的学习迁移,让知识能够灵活运用。而创造性侧重于产生新颖独特且有价值的产品或想法;发现法强调学生自主探索发现知识;学习技能是指学生在学习过程中掌握的具体能力,均与“举一反三”“触类旁通”所强调的将已有知识迁移应用的核心含义不符。所以本题应选学习迁移,即选项B。
3、依据《天津市残疾人保障条例》,各级人民政府及其有关部门应当建立和完善()的残疾人康复服务体系
A.以居家康复为基础、专业康复机构为骨干、残疾人家庭为依托
B.以专业康复为基础、社区康复机构为骨干、残疾人家庭为依托
C.以社区康复为基础、居家康复机构为骨干、残疾人家庭为依托
D.以社区康复为基础、专业康复机构为骨干、残疾人家庭为依托
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《天津市残疾人保障条例》中残疾人康复服务体系构成的了解。建立和完善科学合理的残疾人康复服务体系至关重要,在这种体系中,社区康复应作为基础。社区与残疾人的生活紧密相连,能够为残疾人提供便捷、可及的康复服务,让残疾人在家门口就能享受到基本的康复支持,所以以社区康复为基础符合实际需求且具有广泛的覆盖性。而专业康复机构具备专业的设备、技术和人员,能提供更为精准、深入的康复治疗和指导,因此应当作为骨干力量,支撑起整个康复服务体系的专业水平。同时,残疾人家庭是其生活的重要场所,家庭的关爱和支持对于残疾人的康复起着不可或缺的作用,所以要以残疾人家庭为依托,充分发挥家庭在康复过程中的积极作用。选项A中以居家康复为基础表述不准确,居家康复虽重要但缺乏系统性和专业性,不能作为整个体系的基础;选项B以专业康复为基础,不符合实际情况,因为专业康复资源有限,难以作为基础广泛普及;选项C中居家康复机构为骨干也不合适,其规模和专业性通常比不上专业康复机构。综上,正确答案是D,各级人民政府及其有关部门应当建立和完善以社区康复为基础、专业康复机构为骨干、残疾人家庭为依托的残疾人康复服务体系。
4、小张和妈妈冷战两个月了,爸爸夹在中间做和事佬,为两人传话。小张家的这种结构属于()。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.三角缠
D.倒三角
【答案】:C
【解析】本题考查对家庭结构模式相关概念的理解与应用。解题关键在于准确把握每个选项所代表的家庭结构特征,并将其与题干中小张家的情况进行对比分析。首先来看选项A,纠缠与疏离主要描述的是家庭成员间关系紧密或疏远的程度状态,侧重于个体之间情感与互动的亲疏表现,题干中并未体现出这种情感亲疏及互动模式的特征,所以该选项不符合。选项B,联合对抗是指家庭成员中两人联合起来对抗另外一人,形成对立局面,但题干里小张和妈妈只是冷战,爸爸在中间调和,不存在联合对抗的情况,故该选项也不正确。选项C,三角缠指的是家
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