消费者的学习 (2).pptVIP

第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日学习概述什么是学习什么是消费者学习学习的基本构成要素学习的作用第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日什么是学习行为主义的定义：由经验产生的相对持续不变的变化（所罗门，1999）；由过去经验所导致的行为变化（阿塞尔，2000）。认知主义的定义：学习是一个过程，即通过阅读、观察和思考不断获得新知识、新经验的发展和变化的过程（成伯清，1996）。一种综合性的观点：学习是长时记忆或行为的内容或结构的变化，是信息处理过程的结果（霍金斯等，2001）。第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日什么是消费者学习消费者学习定义：“个体获得有关购买和消费的知识与经验，以应用于未来相关行为的过程”。消费者学习的特点：可以通过观察、思考、实践等多种途径学习学习可以带来行为或认知的变化消费者学习所引起的行为或认知的变化是相对持久的消费者学习包含从简单到复杂的各种学习过程第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日消费者学习的基本构成要素动机（Motivation）暗示（Cues）反应（response）强化（reinforcement）重复第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日学习的作用获得信息和知识促发联想形成评价和态度改变行为第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日行为主义的学习理论及其在营销中的应用行为主义的学习观经典性条件反射工具性条件反射第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日行为主义的学习观经验是知识的惟一源泉。把学习看作是刺激与反应的联结过程，主张用客观的方法研究动物和人的外显行为，反对研究人的意识、观念等不能观察的心智状态。根据外部环境的刺激来解释人类行为的变化，而不考虑人类的心智活动过程。第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射什么是经典性条件反射当一种能够引起反应的刺激（即无条件刺激，简称UCS）与一种自身不能引起反应的刺激（即条件刺激，简称CS）重复地同时出现一定次数后，条件刺激单独出现时也能引起相同反应的一现象。第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用条件反射的形成巴甫洛夫实验在营销中的应用UCS+CSUCR（CR）（牛仔）（万宝路）（感受：阳刚之气、力量、正直)如中国银行《竹》、《小河》等广告第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用（续）消退与遗忘消退遗忘在营销中的应用：避免消退：如果消费者对某一品牌不再满意，消退（extinction）过程就会发生，故需品牌不断创新创造消退：禁烟广告通过切断香烟与吸烟所带来的愉悦感之间的联系而获得成功避免遗忘：提醒广告、陈列展示等第11页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用（续）自然恢复已经消退了的条件反射，经过一段时间休息之后，当条件刺激再次出现时，条件反射会重新恢复。在营销中的应用：启用“老字号”（美加净、同仁堂）第12页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用（续）刺激的泛化巴甫洛夫实验在营销中的应用产品策略：仿制品包装策略：类似包装品牌策略：品牌延伸广告策略：宁城老窖，塞外茅台商品陈列：濑口液刺激泛化是一把“双人剑”：冠生园第13页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用（续）刺激辨别只对条件刺激发生条件反应，而不对相似的条件刺激做出反应。在营销中的应用成功的品牌必须经历刺激泛化和刺激辨别两个阶段：如孟山都公司的浆洗衣服产品；胃康牙膏；苹果公司的牛顿牌PDA。第14页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用（续）条件反射的抑制现象外抑制：由于外部的分心刺激所引起的。内抑制：当反应之后得不到强化时而引起的。在营销中的应用突破外抑制：各种信息噪音的干扰突破内抑制：与内在需要建立联系，如体育爱好者对米勒（Miller）啤酒的评价更高，因为米勒啤酒在广告中总是与体育比赛联起在一起，而作为结果，这些体育爱好者更加关注米勒啤酒的广告。第15页，共28页，星期日，2025年，2月5日经典性条件反射理论

及其在营销中的应用（续）经典性条件反射的应用条件没有可以遮蔽UCS的其他刺激：如白马与牛仔选择的UCS并未与其他产品或品牌