苏教版dtnl教学课件.ppt

《dtnl》汉语拼音课件苏教版一年级语文上册本课件专为小学一年级学生设计，通过生动有趣的方式全方位教授声母dtnl的识别、发音与书写，帮助孩子们打好汉语拼音的基础。

课件导入趣味引入小朋友们，你们看到黑板上的这些字母吗？你能认出它们吗？这些神奇的字母就像我们的好朋友，今天我们将一起认识它们！数字4联想数字4可以帮助我们记住今天要学习的四个声母：d、t、n、l

声母简介1什么是声母声母是汉语拼音中一个音节的声头部分，代表辅音。就像歌曲的前奏，它是构成汉字读音的重要组成部分。2汉语拼音声母总览汉语拼音共有23个声母，它们是构建汉字发音的基础。今天我们将专注学习其中的四个：d、t、n、l。3dtnl在声母表中的位置这四个声母在拼音表中位于前部分，它们的发音部位相近，都是舌尖音。

学习目标基础认知认识dtnl四个声母，能够准确读出它们的音形体掌握区分四个声母的形体特点，掌握规范书写方法拼读应用能够将这四个声母与韵母结合，拼读常用音节

d的发音演示1发音部位舌尖抵住上齿龈，声带振动2发音特点不送气，声音较轻柔3练习方法先说嗒，去掉啊音，留下开头部分跟老师一起练习：1.观察口型动画2.听老师范读3.全班一起模仿4.两人一组互相检查

t的发音演示发音部位舌尖抵住上齿龈，与d相同发音特点送气，有明显气流喷出t与d的区别t比d多了一口气，可以感受纸片在嘴前的抖动小提示：将手放在嘴前，感受发t音时的气流，而发d音时几乎没有气流。

n的发音演示n的发音方法：舌尖抵住上齿龈声带振动气流从鼻腔通过形成鼻音1练习技巧发n音时，可以感觉鼻子有轻微振动，这是鼻音的特点2对比练习试着连续发n-n-n，感受声音从鼻腔发出

l的发音演示1l的口型舌尖抵住上齿龈，舌的两侧下垂，气流从舌的两侧通过2l与n的区别l音气流从口腔两侧出，而n音气流从鼻腔出3练习方式可以对着镜子观察自己发l音时舌头的位置，确保舌尖抵住上齿龈现在请全班同学跟老师一起练习：l-l-l，注意舌尖的位置和气流的走向。

dtnl发音小结发音部位归类四个声母都是舌尖音，发音时舌尖都要抵住上齿龈气流特点d不送气，t送气；n从鼻腔出气，l从舌两侧出气声带振动d和n发音时声带振动，t和l则不同口诀记忆d轻t重都抵齿，n鼻l舌各不同

认识d的形体d的形体特点由一个圆圈和一条竖线组成圆圈在右侧，竖线在左侧形似b的镜像写法步骤先写竖线，从上到下圆圈从竖线中部开始，向右画一个圆圈连接确保圆圈与竖线自然连接，没有断开

认识t的形体1t的形体特点由一条竖线和一条横线组成，横线穿过竖线上部2与其他字母区分与f不同，t的横线较短；与b不同，t没有圆圈部分3书写顺序先从上到下写竖线，再从左到右画横线穿过竖线上部注意：横线要画在竖线的上部，而不是中间。这是区分t和其他字母的重要特征。

认识n的形体1n的形体特点由一条竖线和一个小山形组成2与m的区别m有两个山形，n只有一个3与h的区别h的第二笔是向下的，n是向上再向下仔细观察：n的山形是从下往上再往下，与h的弧形不同

认识l的形体l的形体特点一条简单的竖线，是四个字母中最简单的一个直线特征与其他三个字母不同，l只有一个笔画，是直线而非曲线印刷体与连写印刷体的l是直线，连写时可能会在底部略有弯曲小提示：写l时要保持笔直，不要与数字1或大写字母I混淆。

dtnl四个字母拓展讲解发音分类d和t是平舌音，发音时舌头平放n和l是翘舌音，发音时舌尖略微上翘中英文发音比较汉语拼音中的dtnl与英文字母发音有相似之处，但也有明显区别：汉语d不送气，英文d略送气汉语t送气较强，英文t送气较弱汉语n与英文n相似汉语l与英文l相似

书写d的规范观察结构d由竖线和右侧圆圈组成，注意圆圈与竖线的连接处笔顺规范先写竖线从上到下，再从中部向右写圆圈比例控制圆圈要与竖线成比例，不要太大或太小提示：写d时，竖线要直，圆圈要圆，连接要自然。圆圈的起笔和收笔位置都在竖线的中部。

书写t的规范书写要点竖线要直，从上到下横线要短，位于竖线上部横线要穿过竖线，两端长度适中1易错点提醒横线不要画得太长，否则容易与f混淆2笔顺要求先竖后横，不要颠倒顺序3位置控制横线应位于竖线上部1/4处，不要太高或太低

书写n的规范第一笔从上到下画一条直线第二笔从底部向上再向下，画出一个圆滑的弧形注意事项两条竖线要平行，中间的弧形要圆滑连贯练习提示：可以在田字格中练习，两条竖线分别贴近格子的左右边，弧形顶部接近格子上边。多描红练习能帮助掌握正确笔顺。

书写l的规范l的书写要点字母l虽然简单，但也有规范要求：一笔成型，从上到下保持笔直，不要弯曲长度适中，不要太短站立稳当，不要倾斜1易错点不要写成数字1或大写字母I2练习方法可以先画一条辅助线，保证l的笔直3小组活动两人一组互相检查l的