2024年广东省揭阳市普宁市南溪镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年广东省揭阳市普宁市南溪镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列不属于老年社会工作方法的是（）。

A.个案工作

B.小组工作

C.机构生活照顾

D.社区照料

【答案】：D

【解析】本题考查老年社会工作方法的相关知识点。老年社会工作是运用专业的知识、方法和技巧，帮助老年人解决其面临的问题，促进其社会功能改善的服务活动。常见的老年社会工作方法包括个案工作、小组工作等。个案工作是针对老年人个体的服务方法，通过一对一的沟通和辅导，为老年人解决具体问题和满足特殊需求；小组工作则是将有相似需求或问题的老年人组织起来，通过小组活动和互动，促进他们的交流、互助和成长。社区照料也是老年社会工作的重要方法，它强调在社区层面为老年人提供服务和支持，如社区养老服务中心、上门护理等，使老年人能够在熟悉的社区环境中安度晚年。而机构生活照顾主要是指在养老机构等场所为老年人提供生活照料服务，它更侧重于一种养老的模式或服务形式，并非专门的社会工作方法。所以不属于老年社会工作方法的是机构生活照顾，答案选C。

2、根据《人力资源社会保障部财政部关于调整失业保险金标准的指导意见》，各省要在确保基金可持续前提下，逐步将失业保险金标准提高到最低工资标准的（）

A.60%

B.70%

C.80%

D.90%

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《人力资源社会保障部财政部关于调整失业保险金标准的指导意见》相关内容的了解。在确保基金可持续的前提下，各省需逐步合理调整失业保险金标准，这一举措对于保障失业人员的基本生活、维护社会稳定等方面具有重要意义。将失业保险金标准提高到一定比例，是政策推动下保障民生、促进社会公平的重要体现。提高失业保险金标准至最低工资标准的较高比例，能够为失业人员提供更为充分的生活保障，帮助他们度过失业难关，减少生活压力。依据该指导意见，各省应逐步将失业保险金标准提高到最低工资标准的90%，所以答案选D。这一规定有助于使失业人员在失业期间维持相对稳定的生活水平，在一定程度上减轻他们的经济负担，同时也有利于社会的和谐与稳定。

3、社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而久之，小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有（）的特点。

A.动荡与稳定结合

B.主体与客体互动

C.实变与渐变统一

D.理想与现实冲突

【答案】：B

【解析】本题主要考查青少年个体发展特点，破题点在于分析题干中小兵和同学们之间的相互影响关系，以此判断符合哪种发展特点。青少年个体发展具有多个特点，需要分析题干来确定对应的特点。在本题中，小兵因觉得自己作业做得慢、成绩不好，认为同学们不愿与自己玩而感到自卑，进而与同学关系疏远。而同学们则认为小兵性格孤僻，所以不愿与他交往。这种情况体现了主体（小兵）和客体（同学们）之间的互动。小兵的主观认知影响了他与同学的交往行为，而同学们对小兵的看法又进一步影响了彼此的关系，双方相互作用、相互影响。选项A“动荡与稳定结合”强调的是青少年发展过程中既有不稳定、变化较大的时期，也有相对稳定的阶段，但题干中并未体现这一特点；选项C“实变与渐变统一”通常涉及到发展中突变和渐变的过程，与本题中小兵和同学之间的互动关系不相关；选项D“理想与现实冲突”主要指青少年内心的理想状态和现实情况之间的矛盾，题干也未体现这方面内容。综上，正确答案是B，该题通过小兵与同学们的互动情形，清晰地展现了青少年个体发展中主体与客体互动的特点。

4、（）认为人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素。

A.生态系统理论

B.精神分析理论

C.社会支持理论

D.增强权能理论

【答案】：A

【解析】本题考查不同理论对于人们所遇问题成因的观点。下面对各选项进行逐一分析。A选项生态系统理论，该理论强调人与环境的相互作用，认为人生活在复杂的生态系统之中，人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起的，社会环境中的障碍，如制度缺陷、资源分配不均等，也是导致问题的重要因素，此选项符合题意。B选项精神分析理论，主要关注个体的潜意识、童年经历和内在心理冲突对行为和心理的影响，更侧重于从个人内在心理层面去分析问题，而不是强调社会环境障碍对问题的影响，所以该选项不符合。C选项社会支持理论，重点在于探讨社会支持网络对个体应对问题和压力的作用，主要关注的是社会支持的来源、类型以及对个体的帮助，并非聚焦于问题产生的原因是社会环境障碍，故该选项不正确。D选项增强权能理论，强调个人通过与他人及环境的互动，提升