2024年广东省广州市从化市流溪河林场招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年广东省广州市从化市流溪河林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老王原来是某钢构厂的职工，后来因钢材成本增加、利润减少加之经营有误，钢构厂倒闭破产，老王下岗失业，在领取失业保险金期间突然死亡。根据《失业保险条例》，老王的未成年子女可向社会保险经办机构领取的待遇是（）。

A.一次性死亡补偿金

B.抚恤金

C.生活救济金

D.最低生活保障金

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《失业保险条例》中相关待遇规定的理解与运用。题干描述了老王下岗后在领取失业保险金期间突然死亡这一情形，需要判断其未成年子女可向社会保险经办机构领取的待遇。依据《失业保险条例》，失业人员在领取失业保险金期间死亡的，其家属可领取丧葬补助金和抚恤金。在本题所给选项中，A选项一次性死亡补偿金并非《失业保险条例》规定的针对此类情况的待遇；C选项生活救济金通常不属于此条例涵盖的范畴；D选项最低生活保障金是为符合条件的困难家庭提供的兜底保障，并非因失业人员死亡而给予其未成年子女的特定待遇。所以，正确答案是B，即老王的未成年子女可领取抚恤金。这体现了对失业人员家属在其死亡后的一定保障措施，也反映了法规在保障民生方面的具体规定。

2、在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍的伦理准则

【答案】：C

【解析】这道题聚焦于科尔伯格道德发展阶段论中后习俗水平包含的阶段。科尔伯格将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，其中后习俗水平超越了外在权威和社会规则的约束，更注重基于个人价值观和普遍伦理原则进行道德判断。选项A“惩罚与服从”阶段，儿童主要是为避免惩罚而服从规则，属于前习俗水平，并非后习俗水平。选项B“好孩子定向”阶段，儿童以他人的认可和赞扬为行为准则，属于习俗水平。选项D“维护权威或社会秩序”阶段，强调遵守社会规则和维护社会秩序，同样属于习俗水平。而选项C“社会契约定向”阶段，个体认识到法律和规则是一种社会契约，可以根据需要进行调整和改变，体现了超越具体规则的思考，符合后习俗水平的特征。选项E“普遍的伦理准则”阶段虽也属于后习俗水平，但题目是单选题，只能选C，因为“社会契约定向”阶段是后习俗水平的典型代表之一，所以答案选C。

3、单身妈妈小组中各位母亲相互支持，增强各自解决问题的能力，这体现了小组工作具有（ ）功能。

A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

C.打造增能的社会支持网络

D.重塑组员的自我形象

【答案】：C

【解析】题目旨在考查对小组工作功能的理解与应用。在单身妈妈小组这个情境中，各位母亲相互支持，重点在于通过组员之间的互动与协作，实现解决问题能力的增强。选项A所提及的塑造组员平等意识和共同体归属感，强调的是组员在小组中的平等地位和对小组的认同感，这与题干中着重体现的增强解决问题能力关联不大。选项B提供组员自我改变及“被肯定”的社会场景，更侧重于组员在小组中获得自我改变和他人肯定的机会，并非直接针对解决问题能力的提升。选项D重塑组员的自我形象，主要关注的是组员自身形象的改变，与题干核心不符。而选项C打造增能的社会支持网络，准确地概括了单身妈妈小组中母亲们相互支持、共同提升解决问题能力的本质，通过相互支持形成了一个能为彼此赋能的社会支持网络，所以答案选C。

4、小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

【答案】：B

【解析】本题考查社会工作中基线测量在行为矫正计划里的应用相关知识点。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线。选项A，仅观察小强目前是否欺负同学，这种观察方式过于简单和片面。是否欺负同学只是一个定性的判断，无法准确体现小强欺负同学行为的严重程度和频率等信息，不能为后续行为矫正效果提供具体的衡量标准，所以该选项不符合要求。选项B，观察小强目前欺负同学的次数，这是一种量化的测量方式。通过记录次数，可以清晰地了解小强在未进行行为矫正前欺负同学行为的现状，为后续制定针对性的矫正计划以及评估计划实施后的效果提供了具体且可对比的数据，符合基线测量的要求，故该选项正确。选项C，观察小强欺负同学行为的变化，这应该是在介入之后进行的观察内容，是用来评估行为矫正计划效果的，而不是基线测量的内容，基线测量主要关注的是介入开始前的状