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非智力因素驱动下的高一数学学习变革：兴趣与习惯的重塑

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育体系中的核心学科之一，不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径，更是为学生未来在理工科、经济金融等众多领域的学习和发展奠定基础。从知识体系上看，高中数学涵盖了代数、几何、概率统计等多个领域，这些知识相互关联、层层递进，是学生深入学习高等数学和其他专业学科的基石。从能力培养角度而言，高中数学学习要求学生具备较强的逻辑推理、空间想象和数学运算能力，通过对数学问题的分析、解决，能够有效锻炼学生的思维能力，提升其综合素质。

在高中数学教学中，学生的学习效果不仅仅取决于智力因素，非