浙江平阳中学2024年高三第一次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

浙江平阳中学2024年高三第一次模拟考试生物试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于基因的描述，正确的是（）

A．基因中蕴含着遗传信息，且具备表达的能力 B．不同的基因控制合成的蛋白质一定不同

C．基因总是伴随着染色体从亲代传递给子代 D．两条同源染色体上的基因数相同

2．研究发现，β-1，3-D-葡聚糖能促进bax基因表达和TNF（肿瘤坏死因子）分泌，抑制bcl-2基因表达，从而诱导肿瘤细胞加速死亡以达到强烈的抗肿瘤效应。下列相关叙述错误的是（）

A．bax基因表达产物的增加和bcl-2基因表达产物的减少有利于抗肿瘤

B．上述机制导致肿瘤细胞被清除的过程属于细胞凋亡

C．β-1，3-D-葡聚糖能增强患者自身的免疫能力

D．β3-1，3-D-葡聚糖通过引起基因突变发挥抗肿瘤作用

3．下图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析不正确的是()

A．MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸

B．与M点相比,N点时酵母菌种内斗争更为激烈

C．酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外,还有酒精浓度过高,培养液的pH下降等

D．图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型

4．光合作用是生物界最基本的同化作用，下列相关叙述不正确的是

A．流经森林生态系统的总能量是该生态系统的生产者固定的太阳能

B．净光合速率为零时，蓝藻细胞产生ATP的场所主要有线粒体和叶绿体

C．光反应产生的ATP是暗反应中将CO2合成糖类的能源物质

D．用H218O培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18O

5．如图为人体囊性纤维病的产生机理示意图。据图分析，以下说法不正确的是（）

A．图中a表示DNA、b表示mRNA、c表示核糖体，过程①和②分别表示转录和翻译

B．图中异常蛋白质是钾离子转运蛋白

C．核糖体沿着mRNA向左移动并合成同种肽链

D．该图体现了基因通过控制蛋白质结构，直接控制生物的性状

6．脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂双层膜的原理而制备的人工膜(双层脂分子的球形结构)，用脂质体包裹一定浓度的溶液后将其转移至蒸馏水中，脂质体膨胀破裂需要较长时间；科学家把从红细胞膜上提取并纯化的CHIP28(一种蛋白质)嵌入脂质体后，重复上述操作发现脂质体快速膨胀破裂。下列叙述不合理的是

A．脂质体与细胞膜的亲水结构均位于内侧

B．水分子进入脂质体(无CHIP28)的方式属于自由扩散

C．CHIP28能协助水分子通过脂质体

D．水分子进入红细胞可能存在两种方式

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）甲图表示某草原上一定区域内野兔种群数量变化图，其中K0表示野兔种群在理想状况下的环境容纳量；乙图为甲图中野兔所摄入能量的去路，其中字母表示相应的能量。请据图回答下列问题。

（1）据甲图分析，野兔的种群数量呈_____型增长。野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是_______等种间关系所导致的。

（2）乙图中所缺少的生态系统的成分包括____________。如果由于人为因素发生火灾导致整个草原化为一片灰烬，火灾前后草原的变化__________（填“是”或“不是”）群落演替。

（3）乙图中C属于________营养级的能量，B表示______________________。

（4）若A中能量为1．5×109kJ，B中能量为1．4×109kJ，某种天敌同化的能量为2．4×108kJ，则该生态系统中从野兔到其天敌的能量传递效率为_______________________。

8．（10分）缺乏腺苷酸脱氨酶（ada）基因的人体，不能够抵抗任何微生物的感染，只能生活在无菌环境。科学家对患者的基因治疗过程如图，使患者的免疫功能得到了很好的修复。

（1）若病毒a侵染人体细胞，引起人体发生相应的免疫反应是_______。

（2）从分子水平上来看，病毒b与病毒a的根本变化在于________。

（3）为保障治疗的安全性，科学家已将病毒a基因组RNA上编码病毒球壳的蛋白基因一律删除掉（基因编辑），以降低病毒的潜在风险。这种潜在的风险是指________。

（4）如图治疗过程中，利用基因编辑技术对T淋巴细胞进行改造和修饰，然后再重新注入人体，会不会造成人类基因污染？______。

9．（10分）某研究人员以白