导言课+课件 统编版七年级历史上册.pptxVIP

以/史/为/鉴/可/以/知/兴/替HiStory———我们的第一课

要求：重要的事情说三遍有责任感有责任感有责任感

01.02.03.

本义是指经过，经历；后引申为跨越，越过。经过义又引申为逐一，遍。如历览、历访等；由经历义引申为过去的，已过的。

“史”的基本义指记录事情的人。“史”是一种文职官员，包括负责历法或占卜等事的人，后专指掌管记载历史事件的官，引申指这些人所记录下来的事，又引申指记载历史的书籍。

秝（lì）止历，过也，传也。“过”指空间上的移动，“传”指时间上的移动。史，记事者也；从又持中，中，正也即保持中正的态度记事。——（汉）许慎《说文解字》

所谓“历史”，包含两层意思：一、过去发生的事件与过程，即客观历史本身。二、有关过去的记录与研究，即经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史。历史是客观的，历史学是主观的

影视剧是历史吗？

神话传说是历史吗？相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。

《天龙八部》小说以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。小说是历史吗？

真实发生的事情记录的史料流传下来的史料所接触到的内容求真并非易事

学历史有什么用？

基础知识特征规律记忆理解观察图片，提出问题：谁是皇帝？判断依据。谁是使者？判断依据。除皇帝和使者，其他人的身份是什么？画家作画意图是什么？

如何学好历史？五大核心素养（需具备的能力）唯物史观史料实证历史解释时空观念家国情怀历史学习像是一场无畏的冒险，需要收集各种“能力”来探索世界…落实学科素养从已学的中国史出发，探索核心素养

读万卷书精选书籍阅读，并写下读书笔记

影片：

行万里路重庆三峡移民纪念馆北京故宫博物馆把世界变成教科书

初中历史学什么？中国古代史世界史七年级八年级九年级中国近现代史要求：掌握历史常识，学习重大历史事件和重要历史人物，初步学会分析历史问题。

初中历史学习的要求是什么？课前预习完成填空熟悉教材积极参与课堂认真做笔记高质量完成作业课后多回顾在理解中记忆记笔记要求：1、用记号笔打底，准确勾画相关知识点内容2、要进行标注，字迹清楚、完整3、重要插图用记号笔画出轮廓，图中重要信息及时圈出

①要注意阅读目录、标题、引言和注释。②要注意课与课之间的连贯性。③要注意阅读教材中的原始文字资料。④要注意掌握识图、释图的方法(图的标题、图例)如何学习初中历史？

①②③④⑤龙山黑陶蟠龙纹陶盘?

中国近代史1.原始社会：旧石器时代→新石器时代（距今约1万年，原始农业产生）2.奴隶社会：夏→商→西周→春秋。3.封建社会：战国→秦汉→三国两晋南北朝→隋唐→五代十国→宋元→明清。中国古代史按社会性质分段：

干支纪年法（1）概念：是我国古代的一种纪年方法，用天干和地支组合，每增加一年，天干和地支各向后推一位，每60年为一个轮回循环。如：2020年是庚子年，2021年是辛丑年（2）天干地支表..（3）重大干支纪年事件：甲午中日战争（1894年）、戊戌变法（1898年）、《辛丑条约》签订（1901年）、辛亥革命（1911年）知识拓展

年号纪年法（1）概念：我国古代帝王用来纪年的名号。汉武帝首创以年号纪年，于公元前140年定年号为“建元”,这一年是“建元元年”，此后新皇帝即位都要改元。一个皇帝用多少个年号没有定制，如汉武帝有多个年号，明清时期一个皇帝在位期间基本只用一个年号，如洪武、永乐、康熙、乾隆、光绪等（2）举例：汉武帝元狩五年（公元前118年），在中原开始发行五铢钱民国纪年（1）概念：以公元1912年（中华民国成立时间）为民国元年（2）民国纪年→公元：1912＋民国纪年－1。如：民国三十七年＝1912＋37－1＝1948年（3）举例：民国八年（1919年）、民国二十六年（1937年）

公元纪年与世纪年代的换算：世纪：百位数+1年代：十位数数字时期：前50年为前期；后50年为后期。（公元前则相反）例：公元2070年为公元21世纪70年代（公元21世纪后期）公元前2070年为公元前21世纪70年代（公元前21世纪前期）公元纪年法（1）概念：是以传说中耶稣诞生的一年作为公元元年，以元年为界，向后推算称为公元××年，向前推算称为公元前××年（2）举例：中华人民共和国成立后采用公元纪年。如:1949年、1978年

历史historyhi，story属于我们的故事，才刚刚开始说在最后的