2024年江苏省淮安市楚州区苏嘴镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年江苏省淮安市楚州区苏嘴镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区位于城市的繁华地段，不少住在临街一楼的居民做起了大排档生意，经常因噪声、油烟、垃圾等问题与楼上的居民发生纠纷。社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商解决问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果是（）。

A.既实现了任务目标，又实现了过程目标

B.仅实现了任务目标，没有实现过程目标

C.没有实现任务目标，仅实现了过程目标

D.既没实现任务目标，也没实现过程目标

【答案】：C

【解析】本题可根据任务目标和过程目标的定义，结合题干中会议的实际情况进行分析。在社区工作中，任务目标是指解决一些特定的社会问题，以及完成一项具体的工作和任务，满足社区需要以达到一定的社会福利目标。在本题中，任务目标是解决临街一楼居民做大排档生意与楼上居民因噪声、油烟、垃圾等问题产生的纠纷，即达成一致的解决方案。而题干明确提到会议结束时双方未达成一致的解决方案，这意味着任务目标并未实现。过程目标则是指在达到任务目标的过程中，促进社区居民的一般能力，如加强社区居民对公民权利和义务的了解，增强居民解决社区问题的能力、信心和技巧，发现和培育社区居民骨干参与社区事务，以及建立社区内不同群体的合作关系等。本题中，通过召开会议，楼上楼下的居民彼此加深了了解，并同意继续磋商，这体现了居民之间合作关系的建立以及沟通的良性发展，说明在这个过程中实现了促进社区居民之间交流合作等过程目标。综上，这次会议没有实现任务目标，仅实现了过程目标，所以答案选C。

2、老年社区工作有专门的重点目标人群，以下属于老年社区工作的重点目标人群的是（）。

A.经济生活富裕，身体健康的老人

B.物质生活和精神生活充实，由儿女赡养的老人

C.精神生活安排充实的老人

D.独居老人

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对老年社区工作重点目标人群的理解。老年社区工作旨在关注老年群体中更需要关怀和支持的对象，以提升他们的生活质量和幸福感。选项A中经济生活富裕且身体健康的老人，自身具备较好的物质条件和身体基础，通常在生活方面遇到的困难相对较少，并非老年社区工作重点关注对象。选项B里物质生活和精神生活充实，还有儿女赡养的老人，在生活照料和精神慰藉上都有一定保障，也不是工作的重点目标。选项C中精神生活安排充实的老人，表明其心理状态和生活状态良好，同样不属于重点关注人群。而选项D中的独居老人，由于缺少家人的日常陪伴和照料，在生活中可能面临诸多不便，比如生活照料不足、心理孤独等问题，他们更需要老年社区工作给予关怀和帮助，所以独居老人属于老年社区工作的重点目标人群，本题应选D。

3、社区工作者小李通过寻找有关服务，为社区弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育。这个过程中，小李扮演了（）角色。

A.治疗者

B.辅导者和教育者

C.经纪人

D.倡议者

【答案】：C

【解析】本题主要考查社区工作者在不同情境下所扮演角色的区分。破题点在于准确理解每个角色的定义，并将题干中社区工作者小李的行为与之对应。选项A，治疗者角色主要侧重于为服务对象提供心理、行为等方面的治疗和矫正，以解决其问题和困难。而题干中并未涉及到对弱智儿童进行心理或行为治疗的相关内容，所以小李并非扮演治疗者角色，A选项不正确。选项B，辅导者和教育者角色强调对服务对象进行知识、技能的传授和指导，帮助其提升能力。题干中没有体现小李对弱智儿童进行辅导和教育的具体行为描述，主要是为其寻找特殊学校，因此小李不是扮演辅导者和教育者角色，B选项错误。选项C，经纪人角色是指社区工作者为服务对象寻找、安排合适的资源，如服务、机构等，以满足服务对象的需求。在本题中，小李为社区弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，正是发挥了经纪人的作用，帮助服务对象链接到了合适的资源，所以C选项正确。选项D，倡议者角色通常是指社区工作者倡导某种政策、观念或行动，以引起社会关注并推动问题的解决。题干中并没有小李进行倡导方面的相关表述，所以小李不是扮演倡议者角色，D选项不合适。综上，本题答案选C。

4、事实无人抚养儿童是指父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联情形之一的儿童。其中失联指失去联系且未履行监护抚养责任（）个月以上。

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

【答案】：B

【解析】本题主要考查事实无人抚养儿童定义中失联的时间界定相关知识。事实无人抚养儿童这一群体的权益保障是社会福利与保障体系的重要内容，对其准确界定有助于相关政策的精准实施。在本题所涉及的知识点中，明确规定了失联指失去联系且未履行监护抚养责任6个月以上。这一规定在实际的儿童权益保障工作中具有重要的指导意义，能够