2024年广东省湛江市赤坎区北桥街道招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年广东省湛江市赤坎区北桥街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后，帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了()功能。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者功能的理解与判断。解题关键在于分析题干中社会工作者的行为以及产生的效果，并将其与各个选项所代表的功能进行对应。首先，题干中王新因家庭经济困难无法上学，这显然影响了他作为适龄儿童的正常生活。而社会工作者积极介入，为其联系学校并申请减免费用，最终使王新能够正常上学。接下来分析各个选项：-选项A，维持社会秩序通常涉及到对社会规范、制度的维护以及对社会冲突的调解等方面，题干中并未体现社会工作者在这方面的作为，所以A选项不符合题意。-选项B，促进社会和谐更侧重于营造一种整体的、相对宏观的社会氛围，减少社会矛盾和冲突，题干重点在于解决王新个人的上学问题，并非着眼于社会整体和谐氛围的营造，故B选项也不正确。-选项C，社会工作者通过帮助王新解决上学费用难题，让王新得以像其他小朋友一样正常上学，恢复了他作为适龄儿童应有的正常生活状态，这充分体现了促进服务对象正常生活的功能，所以C选项正确。-选项D，促进人与社会环境的相互适应强调的是帮助个人更好地融入社会环境，或者使社会环境更适合个人发展，题干中没有围绕人与社会环境相互适应的内容展开，因此D选项不合适。综上，答案选C。

2、社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式（）的治疗技术。

A.系统脱敏

B.厌恶疗法

C.满灌疗法

D.放松练习

【答案】：C

【解析】本题主要考查行为治疗模式中不同治疗技术的特点及应用。破题点在于理解题干中描述的治疗方式，并将其与各选项所代表的治疗技术进行对比分析。首先，系统脱敏是从服务对象担心程度最低的问题开始，逐渐让其面对更担心的处境，与题干中从“服务对象担心程度最高的问题开始”不符，所以选项A不正确。其次，厌恶疗法是通过让服务对象将不良行为与某种不愉快的刺激联系起来，以达到消除不良行为的目的，并非题干中描述的直接面对最担心处境的方式，故选项B错误。然后，满灌疗法也叫快速脱敏法，它是让服务对象直接面对最担心的处境，迫使服务对象经历最强烈的焦虑和恐惧，最终使服务对象对害怕的处境习以为常，这与题干中社会工作者的做法完全一致，所以选项C正确。最后，放松练习主要是帮助服务对象放松身体和情绪，与题干中针对服务对象恐惧并从最高担心问题开始治疗的内容无关，因此选项D不正确。综上，答案选C。

3、在助人过程中，根据社会工作者为服务对象提供服务的模式，可以将社会工作者所承担的角色划分直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。下列选项中哪一项是社会工作者的直接服务角色（）。

A.行政管理者

B.关系协调者

C.资源筹措者

D.政策影响者

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者不同服务角色的区分，关键在于明确直接服务角色与间接服务角色的定义和特点。社会工作者在助人过程中承担着多种角色，可划分为直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。直接服务角色侧重于直接与服务对象进行互动，为其提供面对面的服务和支持；而间接服务角色则主要通过一些非直接与服务对象接触的方式来发挥作用。选项A行政管理者，主要负责对社会工作机构的行政事务进行管理，如规划工作流程、分配资源等，并非直接面向服务对象开展服务，属于间接服务角色。选项B关系协调者，是指社会工作者直接介入服务对象的人际关系和社会环境，帮助他们解决人际冲突和协调关系，这一角色需要与服务对象及其周围的人直接互动，属于直接服务角色。选项C资源筹措者，主要是为服务对象寻找和争取所需的资源，如联系慈善组织、企业等提供物资或资金支持，工作重点在于资源的整合与获取，并非直接为服务对象提供服务，属于间接服务角色。选项D政策影响者，是通过研究和分析社会问题，向政府或相关部门提出政策建议，以改善社会政策，从宏观层面影响服务对象的生存环境，并不直接为服务对象提供服务，属于间接服务角色。综上，本题正确答案是B。

4、根据《失业保险条例》的规定，下列情形中领取失业保险的是（）。

A.因本人意愿中断就业

B.已办理失业登记，但没有求职要求的

C.中断就业一年后重新就业

D.按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按