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协同育人理念下高职院校信息化学生管理模式研究
前言
协同育人理念为学生提供了更为多元的支持体系，不仅在学业上提供指导，还在生活、职业规划等方面进行辅导。多方参与的管理模式能够帮助学生解决学业中的难题，提升其综合能力，从而进一步促进其学业成绩的提高。
在传统的学生管理模式中，学校往往侧重于学业成绩的评定，而忽视了学生的心理健康。协同育人理念的引入，强调学生的心理发展与心理健康教育，尤其是在高职院校这样一个特殊的学生群体中，心理健康问题更加突出。通过学校、家庭、社会共同参与，能够有效帮助学生缓解学业压力，改善心理状况，提升心理素质。
信息化促使学生
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