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2024年广东省潮州市饶平县联饶镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小亮小时候很乖巧,上初中后,常常和父母顶嘴,还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话,亲子关系日趋紧张,于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点,社会工作者介入的主要任务是协助小亮()。

A.接受父母教育

B.健全自我意识

C.克服紧张情绪

D.增强自尊自律

【答案】:B

【解析】本题主要考查青少年阶段发展特点以及社会工作者针对此阶段问题的介入任务。青少年阶段是个体身心发展的重要时期,在这一阶段,青少年的自我意识逐渐增强,开始追求独立和自主。题干中小亮上初中后常和父母顶嘴,强调“我的事情我做主”,这体现出他自我意识在发展,但可能尚未健全。由于对自我的认知和表达处于探索阶段,导致他与父母之间产生了亲子关系紧张的问题。选项A,接受父母教育并非主要任务,青少年阶段需要在一定程度上发展自主性,简单要求其接受父母教育不能从根本上解决自我意识发展带来的问题;选项C,克服紧张情绪并非本题核心问题,题干未主要体现小亮存在紧张情绪;选项D,增强自尊自律与当前小亮所面临的自我意识发展以及亲子关系问题关联不大。而协助小亮健全自我意识,能够帮助他更好地认识自己,理解自身的需求和行为,从而在追求独立的同时,也能与父母进行更有效的沟通,改善亲子关系。所以社会工作者介入的主要任务是协助小亮健全自我意识,答案选B。

2、“让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”,这种理性情绪治疗模式的治疗技巧是()。

A.角色扮演

B.系统脱敏

C.自我表露

D.冒险

【答案】:D

【解析】本题主要考查对理性情绪治疗模式中不同治疗技巧的理解与区分。首先来看选项A,角色扮演是让服务对象扮演特定角色,通过体验角色的情感和行为来发现自身问题,但它并非是让服务对象从事自己担心害怕的事,所以A选项不符合题意。选项B,系统脱敏是通过循序渐进的方式,让服务对象逐渐适应引起焦虑或恐惧的情境,以减轻其焦虑反应,并非直接让服务对象从事所担心害怕的事,故B选项也不正确。选项C,自我表露是工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法,为服务对象提供参考,与让服务对象从事担心害怕之事以呈现非理性信念的做法不相关,因此C选项也可排除。而选项D,冒险治疗技巧就是让服务对象从事自己所担心害怕的事,这样可以使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来,题目描述与之完全相符。所以本题的正确答案是D。

3、下列符合享受特困人员供养待遇的人员是()。

A.章某30岁,智障痴呆,由父母抚养

B.李某12岁,父母双亡,暂由舅舅抚养

C.孙某72岁,无兄弟姐妹,单身无子女,无劳动能力,且无生活来源

D.王某78岁,因病无劳动能力,有一对儿女在村务农

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对于特困人员供养待遇适用条件的理解。特困人员供养通常针对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人。选项A中,章某虽智障痴呆,但由父母抚养,其父母作为法定抚养人有抚养义务,所以章某不符合特困人员供养条件。选项B里,李某虽父母双亡,但暂由舅舅抚养,舅舅的抚养使得李某不满足特困人员的定义。选项D中,王某有一对儿女在村务农,儿女作为法定赡养人有赡养能力,因此王某也不符合特困人员供养待遇。而选项C中,孙某72岁,无兄弟姐妹、单身无子女,既无劳动能力又无生活来源,完全符合特困人员供养待遇的条件。所以本题正确答案是C。

4、关于社会工作专业伦理的说法,正确的是(?)。

A.在社会政策层面,社会工作者要充分考虑专业目标与社会目标之间的取舍

B.在个人利益层面,社会工作者要认真考虑直接服务和个案管理方法的选择

C.在理论建构层面,社会工作者要认真考虑一般理论和实务理论之间的联系

D.在个案服务层面。社会工作者要充分考虑服务对象权益与社会稳定之间的关系

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对社会工作专业伦理在不同层面相关内容的理解。首先看选项A,在社会政策层面,社会工作者的确需要充分权衡专业目标与社会目标。专业目标侧重于为服务对象提供具体帮助和支持,而社会目标则关注社会整体的福利和发展,二者可能存在一定冲突,所以要进行取舍,该选项正确。选项B,在个人利益层面,重点应是如何平衡服务对象个人利益和社会整体利益等,而非考虑直接服务和个案管理方法的选择,此选项错误。选项C,在理论建构层面,核心应是完善理论体系以更好指导实践,并非单纯考虑一般理论和实务理论之间的联系,该选项不准确。选项D,在个案服务层面,主要是聚焦服务对象的权益保障和满足其需求,并非考虑服务对象权益与社会稳定的关系,该选项也不正确。综上

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