中班橡皮泥手工 手套教案.pptxVIP

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目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

01教学目标

认知目标通过橡皮泥制作手套，孩子们能够识别并命名不同的颜色和基本的几何形状。认识颜色和形状通过观察实物手套，孩子们能够发现手套的对称性和细节特征，如手指和扣子的位置。发展观察能力在制作过程中，孩子们学会描述手套各部分的空间位置，如“上面”、“下面”、“旁边”等。理解空间关系010203

技能目标鼓励孩子们自由设计手套样式，激发他们的想象力和创造力，制作独一无二的手工艺术品。激发创造力通过制作橡皮泥手套，孩子们可以锻炼手部精细动作，提高动手操作能力。培养动手能力

情感目标通过小组合作完成手套制作，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题。培养合作精神鼓励孩子们自由发挥，用橡皮泥创作出独一无二的手套，培养他们的创新思维。激发创造力完成作品后，孩子们展示自己的手套，获得老师和同伴的认可，从而增强自信心。增强自信心

02教学准备

教学材料准备准备各种形状的模具、小刀、滚筒等辅助工具，帮助孩子们更好地塑造和装饰作品。辅助工具准备选择适合儿童使用的无毒、无害的彩色橡皮泥，确保安全性和可塑性。橡皮泥的选择

教学环境布置在教室一角设立以“手套”为主题的展示墙，展示孩子们的手套作品和相关图片。创设主题墙01设置专门的工作台，配备橡皮泥、模具、工具等，方便孩子们动手操作。准备工作台02在显眼位置张贴安全操作指南，提醒孩子们注意使用工具和材料时的安全。布置安全提示03设立一个展示区，用于展示孩子们完成的手套作品，鼓励孩子们互相欣赏和学习。设置展示区04

学生准备培养动手能力激发创造力01通过制作橡皮泥手套，孩子们将学会使用工具和双手塑造形状，提高动手操作能力。02鼓励孩子们自由设计手套样式，激发他们的想象力和创造力，培养艺术审美。

03教学过程

导入新课通过小组合作制作手套，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务。培养合作精神鼓励孩子们自由发挥，用橡皮泥创作出独一无二的手套，培养创新思维。激发创造力完成作品后，孩子们展示自己的手套，得到老师和同伴的认可，从而增强自信心。增强自信心

操作示范通过橡皮泥制作手套，孩子们能学习并识别不同的颜色和基本的几何形状。认识颜色和形状在制作过程中，孩子们将学会理解物体的上下、左右等空间位置关系。理解空间关系通过观察手套的结构和细节，孩子们将提高观察力，学会注意事物的特征。发展观察能力

学生实践选择适合儿童使用的无毒、无害的彩色橡皮泥，确保安全性和可塑性。橡皮泥的选择01准备各种形状的模具、小刀、滚筒等辅助工具，帮助孩子们更好地塑造和装饰作品。辅助工具准备02

作品展示在教室一角设立以“手套”为主题的展示墙，展示孩子们的手工作品和相关图片。创设主题置专门的工作台，配备橡皮泥、模具、工具等，方便孩子们动手操作。准备工作台在工作区域显眼位置张贴安全操作指南，提醒孩子们注意使用工具的安全。布置安全提示设置一个模拟“手套工厂”的情境角，让孩子们在角色扮演中学习和创作。创设情境角

总结提升培养精细动作能力通过捏制橡皮泥手套，孩子们可以锻炼手部小肌肉，提高精细动作技能。激发创造力和想象力鼓励孩子们设计不同颜色和图案的手套，以培养他们的创造力和想象力。

04教学评价

学生自评通过小组合作制作手套，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务。培养合作精神完成作品后，孩子们展示自己的手套，获得老师和同伴的认可，增强自我价值感。增强自信心鼓励孩子们自由发挥，用橡皮泥创作出独一无二的手套，培养创新思维。激发创造力

同伴互评通过捏制橡皮泥手套，孩子们可以锻炼手部小肌肉，提高精细动作技能。培养精细动作能力孩子们在设计手套图案时，能够自由发挥，培养他们的创造力和想象力。激发创造力和想象力

教师评价通过橡皮泥制作手套，孩子们能够识别并命名不同的颜色和基本的几何形状。01认识颜色和形状在制作过程中，孩子们学习描述和理解物体之间的空间位置关系，如上下、内外。02理解空间关系通过观察手套的结构和细节，孩子们提高观察力，学会注意事物的特征和差异。03发展观察能力

汇报人：谢谢

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01教学目标02教学内容05作业布置06评价反馈03教学方法04教学过程目录

教学目标第一章

知识与技能目标掌握基本数学概念通过游戏活动，让幼儿理解数数、分类、排序等基本数学概念。发展解决问题的能力设计问题情境，引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养逻辑思维。

过程与方法目标通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和分析，提高解决问题的能力。培养逻辑思维能力通过小组合作完成数学任务，孩子们学会倾听他