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2024年广东省汕头市潮阳区金灶镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初中生小明的父母整天忙于公司业务，平时与小明很少交流，以至于他觉得在家没有意思，经常偷偷出去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是()。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.文化

【答案】：A

【解析】本题主要考查对影响个体行为的不同社会环境因素的理解。在分析影响小明经常偷偷出去看通宵电影这一行为的主要社会环境时，需要对各个选项所代表的社会环境因素进行逐一分析。选项A家庭，小明的父母整天忙于公司业务，与小明很少交流，这使得小明觉得在家没有意思，进而选择偷偷出去看通宵电影。家庭环境中亲子交流的缺失，直接影响了小明的心理感受和行为选择，因此家庭对小明这一行为起到了关键作用。选项B学校，题干中并未提及学校相关因素对小明这一行为的影响，没有信息表明学校方面的情况促使小明去看通宵电影，所以学校不是主要影响因素。选项C社区，同样在题干里没有关于社区环境与小明看通宵电影之间存在关联的描述，无法得出社区对该行为有主要影响的结论。选项D文化，题干中也没有体现文化因素如何影响小明做出看通宵电影的行为。综上，影响小明这一行为的主要社会环境是家庭，答案选A。

2、在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍性伦理准则

【答案】：C

【解析】科尔伯格的道德发展阶段论将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。后习俗水平是道德判断发展的最高阶段，此阶段个体的道德判断已超越外在规章制度的约束，依据自己内化的标准进行。选项A“惩罚与服从”处于前习俗水平，个体主要为避免惩罚而服从规则，并非后习俗水平特征。选项B“好孩子定向”属于习俗水平，个体以寻求他人认可来确定道德行为。选项D“维护权威或社会秩序”同样是习俗水平，强调遵循权威和社会秩序。而选项C“社会契约定向”，个体认识到法律和规范是一种社会契约，可根据需要调整和改变，体现了后习俗水平对规则灵活性的认知。选项E“普遍性伦理准则”虽属后习俗水平，但本题为单选题，C选项“社会契约定向”是后习俗水平的典型阶段且契合题目要求，所以正确答案是C。

3、实验设计要素不包括（）。

A.实验组和控制组

B.自变量和因变量

C.前测和后测

D.事前预防和事后控制

【答案】：D

【解析】本题主要考查对实验设计要素的理解，需要我们逐一分析各个选项是否属于实验设计要素，从而找出正确答案。实验设计的基本概念实验设计是指一种有计划的研究，包括一系列有意图性的对过程要素进行改变与其效果观测，对这些结果进行统计分析以便确定过程变异之间的关系从而得出结论。对各选项的分析A选项：实验组和控制组是实验设计中常用的分组方式。实验组是接受实验处理的对象组，控制组则不接受实验处理，通过对比两组的结果，可以更清晰地看出实验处理的效果，因此实验组和控制组属于实验设计要素。B选项：自变量是研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件。因变量是由于自变量变动而直接（由目的决定）引起变动的量。明确自变量和因变量的关系是实验设计的核心内容之一，所以自变量和因变量属于实验设计要素。C选项：前测是在实验处理之前对被试进行的测量，后测是在实验处理之后对被试进行的测量。通过前测和后测的结果对比，可以评估实验处理的效果，所以前测和后测属于实验设计要素。D选项：事前预防和事后控制通常是在管理、安全等领域中用于防范风险和处理问题的措施，并非实验设计中的要素。综上，答案选D。

4、某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的电话问候服务。为了保证志愿服务的顺利进行，社会工作者小林拟对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务意义，了解独居老人的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥（）职能来实现对志愿者的管理。

A.规划

B.领导

C.组织

D.控制

【答案】：C

【解析】本题主要考查志愿者管理职能的相关知识，解题关键在于准确理解各管理职能的含义，并分析题干中所体现的职能。首先分析选项A，规划职能通常涉及对未来行动的总体安排和设计，比如确定目标、制定战略等。而题干中主要描述的是对志愿者进行培训，以保证志愿服务顺利开展，并非侧重于对整体活动的规划，所以A选项不符合。接着看选项B，领导职能强调引导、激励和指挥团队成员实现目标。题干中并没有体现出小林在领导志愿者方面的具体行为，如激励志愿者的话语或指挥志愿者行动的指令，主要突出的是培训环节，故B选项也不正确。再看选项C，组织职能包括对资源进行合理配置、安排人员的工作以及开展培训等活动，以确保组织目标的实现。在本题中，社会工作者