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幼儿教师资格证保教知识考试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.3-4岁幼儿在搭积木时，往往先搭再说“我要搭高楼”，这体现了该阶段幼儿思维的主要特点是（）

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

2.下列关于幼儿游戏的说法，正确的是（）

A.角色游戏是幼儿最早出现的游戏类型

B.结构游戏的核心是模仿和想象

C.表演游戏需要幼儿根据故事内容创造性地扮演角色

D.规则游戏的主导因素是教师的直接指导

3.幼儿鼻出血时，正确的处理方法是（）

A.让幼儿仰头，并用冷毛巾敷前额

B.让幼儿低头，用拇指和食指捏住鼻翼压迫止血

C.立即送医，避免自行处理

D.用纸巾塞住鼻孔，用力按压

4.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现是（）

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D.能初步感受文学语言的美

5.幼儿在绘画时，经常把太阳画成红色，云朵画成白色，即使实际观察中云朵可能有阴影，这体现了幼儿想象的（）特点。

A.夸张性B.拟人性C.固定性D.经验性

6.某幼儿在玩“超市游戏”时，坚持自己扮演“收银员”，拒绝其他角色，这反映了该幼儿（）

A.自我中心倾向明显B.社会交往能力不足

C.游戏规则意识薄弱D.情绪调节能力欠缺

7.幼儿园晨间检查的“一看二摸三问四查”中，“摸”主要是指（）

A.摸幼儿额头是否发热B.摸幼儿口袋是否有危险物品

C.摸幼儿手脚是否温暖D.摸幼儿淋巴结是否肿大

8.下列关于幼儿攻击性行为的干预策略，不正确的是（）

A.及时制止攻击行为，明确表达反对态度

B.引导幼儿识别他人情绪，学习换位思考

C.惩罚攻击者，让其体验被攻击的痛苦

D.创设丰富的活动环境，减少挫败感

9.教师在组织“认识秋天”主题活动时，带幼儿到户外观察树叶变化、收集落叶，这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则B.活动性原则C.发展性原则D.科学性原则

10.幼儿出现“告状”行为，主要反映了其（）的发展需求。

A.道德认知B.自我意识C.同伴关系D.语言表达

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿身体发育的基本规律。

12.列举幼儿园教师观察幼儿行为的主要方法，并说明每种方法的适用场景。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述“以游戏为基本活动”的幼儿园教育原则，并分析当前实践中可能存在的误区。

四、材料分析题（本大题1小题，20分）

14.材料：在“小医院”角色游戏中，5岁的朵朵扮演“医生”，明明扮演“病人”。朵朵用玩具听诊器在明明胸口听了听，说：“你感冒了，需要打针。”明明拒绝：“我怕疼，不打针！”朵朵坚持：“不行，医生说要打针就要打！”两人争执起来。此时，教师走过来，对朵朵说：“医生是不是应该先问问病人哪里不舒服？”朵朵想了想，对明明说：“你哪里难受呀？”明明说：“我咳嗽，喉咙疼。”朵朵说：“那可能不需要打针，吃点药吧。”明明点头同意，游戏继续进行。

问题：结合材料分析教师的介入策略是否合理，并说明教师在幼儿游戏指导中应遵循的原则。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

15.请以“爱护牙齿”为主题，为4-5岁幼儿设计一个健康教育活动方案。要求包含活动名称、年龄班、活动目标（认知、技能、情感）、活动准备、活动过程（导入、展开、结束）、活动延伸。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.答案：A

解析：3-4岁幼儿的思维仍以直觉行动思维为主，表现为思维依赖于实际动作，先做后想或边做边想。题干中幼儿“先搭再说”符合这一特点。

2.答案：C

解析：角色游戏是幼儿通过模仿和想象扮演角色的游戏，是幼儿期典型游戏；结构游戏核心是建构和操作；规则游戏主导因素是规则；表演游戏需根据故事内容创造性扮演，故选C。

3.答案：B

解析：幼儿鼻出血时应让其低头（避免血液倒流），用拇指和食指捏住鼻翼压迫止血，同时冷敷前额。仰头可能导致血液呛入呼吸道，错误。

4.答案：C

解析：《指南》语言领域中，5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型