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构建移动学习资源层次模型：提升学习效能的创新探索.docx

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    构建移动学习资源层次模型：提升学习效能的创新探索

    一、引言

    1.1研究背景与动因

    1.1.1移动学习资源的兴起

    随着移动互联网技术的迅猛发展，智能移动设备如智能手机、平板电脑等迅速普及，深刻改变了人们获取信息和学习的方式，移动学习资源应运而生并得到了广泛应用。移动学习是指学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过移动设备（如手机、具有无线通信模块的PDA等）和无线通信网络获取学习资源，与他人进行交流和协作，实现个人与社会知识建构的过程。

    移动学习资源的兴起，打破了传统学习在时间和空间上的限制。学习者不再受限于固定的教室或学习场所，无论是在通勤途中、休息间隙还是外出旅行，都能利用碎片化

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