【课件】物质性质的探究---2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册.pptxVIP

1.4物质性质的探究第一单元大家都来学化学

学习目标1.了解物理性质和化学性质的含义，能通过物质的变化判断是化学性质还是物理性质。2.识别化学性质、物理性质和物理变化、化学变化，会用化学语言描述物质的变化和性质。3.初步学习科学探究的基本环节，能说出科学探究的基本环节。

重视实验现象观察。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习离子检验方法时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。新课导入预热：通过上节课所学知识，判断下列变化哪些属于化学变化？土豆切片石蜡融化轮胎爆炸百炼成钢钻木取火瓷碗破碎牛奶变酸冰雪融化木已成舟火烧赤壁糯米酿酒铁锅生锈香水挥发滴水石穿凿壁偷光葡萄榨汁美酒飘香纸张燃烧投鞭断流悬梁刺股鸡蛋变臭衣服晾干干冰升华水乳交融刻舟求剑

思考新课导入说说下图发生的是什么变化。物理变化冰融化木头燃烧化学变化为什么不同的物质会发生不同的变化？物质的变化是由什么决定的呢？

新课讲解1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性等。一、物质的性质

重视实验现象观察。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习离子检验方法时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。新课讲解化学变化和化学性质有什么区别？(1)蜡烛燃烧蜡烛能燃烧化学性质化学变化(2)铁生锈化学变化铁(在潮湿的空气里)易生锈化学性质思考

新课讲解物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。物质的颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、吸附性、导电性、导热性等都属于物理性质。2.物理性质：

新课讲解

重视实验现象观察。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习离子检验方法时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。新课讲解3.物质的性质与物质的变化的区别和联系物质的性质与物质的变化的区别和联系物质的性质物质的变化区别物质的性质是指物质的特有属性，不同的物质属性不同，是变化的内因。物质的变化是一个过程（或现象），是有序的、动态的，是性质的具体体现。联系物质的性质决定了它能发生的变化，而变化又是性质的具体体现。物质具有某种性质，才会发生对应的变化；物质发生了某种变化，说明了该物质具备某种性质。即性质决定变化、变化体现性质。

新课讲解注意：判断某种叙述是指物质的“性质”还是物质的“变化”时，要准确把握他们的区别和联系，若叙述中有“能”“难”“易”“会”“就”“可”等，往往指物质的性质；若叙述中有“已经”“了”“在”等，往往指物质的变化。

新课讲解下图中哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？为什么？指出其中化学变化所伴随发生的现象。从这些变化中，你能推知相关物质各有哪些物理性质或化学性质吗？想一想

重视实验现象观察。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习离子检验方法时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。新课讲解物理变化________________________________________________________________________。化学变化________________________________酒精挥发、糖溶于水、海水炸药爆炸、焰火燃放、纸片燃烧晒盐、沥青凝固、樟脑球变小

新课讲解二、金属铜化学性质的探究