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医学专业课程思政教育创新实践探索
前言
医学专业课程的思政教育需要具备专业知识的也需要教师具备较高的思想政治素养。当前，很多医学专业教师主要专注于专业知识的传授，对思政教育的理解和实践较为薄弱。教师的角色定位模糊以及思政教育的传授方法不够丰富，制约了医学专业课程思政教育的开展。
医学专业的学生普遍具有较强的个人主义和专业主义倾向，思政教育面临的一个重要挑战是如何激发学生的社会责任感和集体主义精神。在信息化、全球化的背景下，学生的思想观念多元化，不同文化和价值观的冲突，使得思政教育面临更加复杂的局面。如何通过医学专业课程有效引导学生树立正确的价值
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