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劳动教育与职业教育的融合路径与理论基础
前言
建构主义学习理论强调，学习是学生在已有知识基础上，通过与外界环境互动不断建构新知识的过程。劳动教育通过真实的工作情境让学生体验和解决实际问题，激发他们的主动学习；而职业教育则为学生提供系统的知识框架，帮助他们在工作中有效应用所学。两者的融合促进了学生主动学习、反思与实践能力的提升。
劳动教育与职业教育在实践层面上是高度契合的，两者共同关注学生的能力培养和实践操作能力。劳动教育通过对劳动过程的介入，帮助学生更好地理解和掌握职业技能，而职业教育则为学生提供了更加系统化和专业化的学习内容。二者的融合能让学
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