湘教版八年级上册数学精品教学课件 第2章 2.5.6 全等三角形的应用.pptVIP

湘教版八年级上第2章三角形全等三角形的应用2.5.6C12345A6B答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接D【2022·扬州】如图，小明家仿古家具的一块三角形状的玻璃坏了，需要重新配一块，小明通过电话给玻璃店老板提供相关数据，为了方便表述，将该三角形记为△ABC，提供下列各组元素的数据，配出来的玻璃不一定符合要求的是()A．AB，BC，CA B．AB，BC，∠BC．AB，AC，∠B D．∠A，∠B，BC1【点拨】A.利用三角形三边对应相等，两三角形全等，三角形形状确定，故此选项不合题意；B.利用三角形两边，且夹角对应相等，两三角形全等，三角形形状确定，故此选项不合题意；C.AB，AC，∠B，无法确定三角形的形状，故此选项符合题意；D.根据∠A，∠B，BC，三角形形状确定，故此选项不合题意．故选C.【答案】C如图，A，B在一水池两侧，若BE＝DE，∠B＝∠D＝90°，CD＝10m，则水池长()A．8mB．10mC．12mD．无法确定B2【母题：教材P78练习T1】如图，工人师傅常用“卡钳”这种工具测定工件内槽的宽．卡钳由两根钢条AA′，BB′组成，O为AA′，BB′的中点．只要量出A′B′的长度，由三角形全等就可以知道工件内槽AB的长度．那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是()A．SAS B．ASAC．SSS D．AAS3A【母题：教材P80例4】如图，某校学生为测量B点到河对面的目标A之间的距离，他们在B点同侧选择了一点C，测得∠ABC＝70°，∠ACB＝40°，然后在M处立了标杆，使∠CBM＝70°，那么他们还应做什么才能测得A，B之间的距离？()A．直接测量BMB．测量BCC．测量∠A的度数D．作∠BCN＝40°交MB于点N，测量BN的长4D如图，小刚站在河边的点A处，在河的对面(小刚的正北方向)的点B处有一电线塔，他想知道电线塔离他有多远，于是他向正西方向走了30步到达一棵树点C处，接着再向前走了30步到达点D处，然后他左转90°直行，当小刚看到电线塔、树与自己现在的位置E在一条直线上时，他共走了140步．5(1)根据题意，画出示意图；解：所画示意图如图所示．(2)如果小刚一步大约是50cm，估计小刚在点A处时他与电线塔的距离，并说明理由．∵小刚共走了140步，其中AD段走了60步，∴DE段走了80步．∵小刚一步大约是50cm，50cm＝0.5m，∴DE＝80×0.5＝40(m)．∴小刚在点A处时他与电线塔的距离约为40m.“油纸伞”是汉族古老的传统工艺品之一(如图①)，其制作工艺十分巧妙．如图②，伞圈D沿着伞柄AP滑动时，总有伞骨AB＝AC，BD＝CD．问：伞柄AP是否始终平分同一平面内两条伞骨所成的∠BAC？请说明理由．6课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题