2024年河北省邯郸市大名县大街乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省邯郸市大名县大街乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下不是期货交易所会员的义务的是（）。

A.经常交易

B.遵纪守法

C.缴纳规定的费用

D.接受监督

【答案】：A

【解析】本题考查期货交易所会员义务相关知识。做此类选择题，需要明确每个选项是否符合期货交易所会员应履行的义务。对于选项A，经常交易并非期货交易所会员的义务。会员在期货交易中是否进行交易以及交易的频率，主要取决于其自身的交易策略、市场情况和业务需求等多方面因素，并不是一种必须履行的义务。选项B，遵纪守法是任何参与市场活动主体的基本准则，期货交易所会员也不例外。会员在进行期货交易相关活动时，必须遵守国家法律法规和期货交易所的各项规章制度，以维护市场的正常秩序和公平公正。选项C，缴纳规定的费用是会员应承担的义务。这些费用包括会员费、交易手续费等，用于维持期货交易所的运营和发展，保障交易所能够提供稳定、高效的交易平台和相关服务。选项D，接受监督也是会员的义务之一。期货交易所及相关监管机构会对会员的交易行为、财务状况等进行监督管理，以防范市场风险、保护投资者权益，确保期货市场的健康稳定运行。综上，答案选A。

2、在生存一关系一成长理论中，阿尔德弗尔提出了人的三种基本需要：生存需要、关系需要和成长需要。其中，成长需要对应的是马斯洛需要层次论中的()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属需要

D.尊重需要

E.自我实现的需要

【答案】：D

【解析】在生存—关系—成长理论里，阿尔德弗尔明确提出人的三种基本需要，即生存需要、关系需要和成长需要。我们需将其与马斯洛需要层次论相对应。马斯洛需要层次论包含生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现的需要。生存需要主要与马斯洛理论中的生理需要和安全需要相关，因为这两者都围绕着个体基本的生存保障。关系需要和马斯洛理论中的归属需要相呼应，都强调个体在社会关系中的情感联系。而成长需要对应的是尊重需要和自我实现的需要，成长意味着个体不断追求自我提升、获得尊重和实现自我价值。本题答案选D，尊重需要属于成长需要在马斯洛需要层次论中的对应部分，它体现了个体对自身成就和他人认可的追求，符合成长需要里个体追求发展和提升的内涵。

3、社会工作者对“全社会”的伦理责任是（）。

A.提升实践能力

B.鼓励公民参与

C.推进专业完整

D.倡导自我决定

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者对“全社会”的伦理责任相关内容。首先分析选项A，提升实践能力主要是针对社会工作者自身专业素养提升方面，重点在于增强自身业务水平，并非是对全社会的伦理责任，所以A选项不符合。选项C，推进专业完整主要侧重于社会工作专业领域内部的建设与发展，目的是让专业体系更加完善，这更多地是从专业角度出发，而不是指向全社会层面的责任，故C选项也不正确。选项D，倡导自我决定强调的是尊重案主的自主权利，让其能够自主做出决策，这是在服务过程中对案主个人权利的尊重，并非针对全社会的责任，因此D选项也可排除。选项B，鼓励公民参与是社会工作者对全社会的重要伦理责任。社会工作的目标之一是促进社会的公平与公正，鼓励公民参与社会事务可以增强公民的社会责任感和参与感，推动社会的良性发展，营造积极健康的社会环境，所以本题正确答案是B。

4、社会工作督导者在处理服务对象申述过程中扮演的是()角色。

A.组织者

B.管理者

C.倡导者

D.缓冲器

【答案】：D

【解析】在社会工作中，当面对服务对象的申述时，需要深入分析各个选项来明确督导者所扮演的角色。选项A，组织者强调的是对活动、人员等的组织安排，而服务对象申述过程并非主要体现组织层面的作用，所以该选项不符合。选项B，管理者侧重于对资源、人员等进行管理和协调，这与处理服务对象申述的核心角色关联不大，故该选项也不正确。选项C，倡导者通常是为某个群体或观点进行积极倡导、争取权益，但在服务对象申述场景中，这并非督导者的主要职能。而选项D，缓冲器是非常贴切的。社会工作督导者在处理服务对象申述时，要在服务对象与相关方面之间起到缓冲作用，避免矛盾激化，协调各方关系，化解冲突，以确保申述得到妥善处理。所以本题正确答案是D。

5、对违法犯罪的未成年人要坚持()的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.感化为主、惩罚为辅

C.挽救为主、教育为辅

D.惩罚为主、感化为辅

【答案】：A

【解析】本题主要考查对违法犯罪未成年人应坚持的原则。在处理未成年人违法犯罪问题时，需要综合考虑未成年人的身心特点和发展需求。未成年人正处于身心发育的关键阶段，他们的认知能力、自我控制能力相对较弱，容易受到外界不良因素的影响而误入歧途。因此，对待他们不能像对待成年人违法犯罪那样单纯以惩罚为主。我国相关法律明确规定，对违法犯罪的未成年人要坚持教育为主、惩罚