2024年江西省上饶市鄱阳县枧田街乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年江西省上饶市鄱阳县枧田街乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、物质支持属于社会工作中的（）。

A.介入原则

B.介入方法

C.介入行动

D.介入目标

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作中不同概念的理解与区分，意在判断物质支持所属的范畴。下面对本题各选项进行详细分析。A选项介入原则是指在社会工作介入过程中需要遵循的基本准则，如个别化、以人为本等，它侧重于为介入工作提供指导方向，并非具体的行动内容，所以物质支持不属于介入原则。B选项介入方法涵盖了多种专业手法，像个案工作、小组工作、社区工作等，主要是开展社会工作的方式和途径，物质支持并非一种介入方法。C选项介入行动是指社会工作者为了协助服务对象达到预定目标而采取的实际行动，物质支持是一种实实在在的行动表现，通过给予服务对象物质上的帮助来满足其需求，从而推动服务目标的实现，所以物质支持属于介入行动。D选项介入目标是社会工作介入期望达成的结果，比如帮助服务对象提升生活能力、改善生活状况等，物质支持是达成目标的手段之一，并非目标本身。综上，答案选C。

2、中共中央、国务院印发的《国家积极应对人口老龄化中长期规划》明确提出要建立和完善老年健康服务体系，依据我国现行的社会福利行政体系，该职能归属于（）。

A.民政部

B.国家卫生健康委员会

C.国家医疗保障局

D.人力资源和社会保障部

【答案】：B

【解析】该题主要考查对我国现行社会福利行政体系中各部门职能的理解与掌握。中共中央、国务院印发的《国家积极应对人口老龄化中长期规划》提出要建立和完善老年健康服务体系，对于这一职能归属，需明确各部门的主要职责。民政部主要负责社会救助、社会福利、养老服务、慈善事业等诸多方面涉及民政范畴的事务，重点在于社会基层的保障与服务等工作，并非专门针对老年健康服务体系的建设。国家医疗保障局主要职责是拟订医疗保险、生育保险、医疗救助等医疗保障制度的政策、规划、标准并组织实施，其核心工作围绕医疗保障制度层面，并非直接构建老年健康服务体系。人力资源和社会保障部主要负责促进就业、社会保障、人才队伍建设、人事制度改革、工资收入分配等工作，和老年健康服务体系建设并无直接关联。而国家卫生健康委员会承担着拟订国民健康政策，协调推进深化医药卫生体制改革，组织制定国家基本药物制度，监督管理公共卫生、医疗服务和卫生应急等重要职责。建立和完善老年健康服务体系与卫生健康领域密切相关，是其职责范围内的重要工作，所以该职能应归属于国家卫生健康委员会，答案选B。

3、从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献的是（）。

A.睦邻组织运动

B.英国的基督教青年会

C.德国的爱尔伯福改革

D.英美的慈善组织协会

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同社会服务发展相关运动和改革的理解，判断哪个选项从社区角度为社会服务发展作出贡献。首先看选项A睦邻组织运动，它鼓励社会各界人士到社区中开展服务，强调社区成员的互助合作，以社区为基础解决社会问题，促进了社区层面社会服务的发展，对社区建设和社会服务提升有着积极且直接的推动作用。选项B英国的基督教青年会，主要侧重于青年群体的发展和服务，重点在于青年的教育、健康等方面，并非从社区整体角度为社会服务发展做贡献。选项C德国的爱尔伯福改革，它是一种救济制度改革，侧重于贫困救济的组织和管理，虽然也与社会服务相关，但并非从社区角度出发。选项D英美的慈善组织协会，主要是规范慈善组织行为、协调慈善资源分配，更多关注慈善组织整体运作，而非从社区层面推动社会服务发展。综上，从社区的角度为社会服务的发展作出贡献的是睦邻组织运动，所以答案选A。

4、某外来民工子弟学校的驻校社会工作者发现学生中时常有暴力行为发生。针对该问题，在学校的支持下，社工计划进行多方面的干预与处置，其中并不恰当的一项举措是：

A.把有暴力行为的学生交给辖区内的警察去训诫

B.建立有暴力行为学生的家长学校，促进家长改变粗暴的家庭教育方式

C.组织起被殴打学生的心理关爱小组，开展自信心和社交技能的提升

D.在各个班级开展为期一个月的“反暴力行为”的主题班队活动

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对干预学生暴力行为举措合理性的判断。破题点在于分析每个选项是否能有效解决学生暴力行为问题且符合实际情况。首先看A选项，将有暴力行为的学生直接交给辖区内警察训诫，这种方式过于简单粗暴，且可能会给学生带来较大心理压力和负面影响，不利于学生的成长和问题的解决。驻校社会工作者应采取更温和、有针对性的教育和引导措施，故A选项不恰当。B选项建立有暴力行为学生的家长学校，能从家庭层面入手，促进家长改变粗暴的家庭教育方式，从根源上减少学生暴力行为产生的因素，是合理且有效的干预方式。C选项组织被殴打学生的心理关爱小组，开展自信心和社