2024年河北省石家庄市桥东区中山东路街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年河北省石家庄市桥东区中山东路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、阿庆失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到问题，学习成绩下降，同学关系变冷淡，家庭生活出现危机。阿庆把自己关在家里，对生活失去信心。社会工作者帮他了解国家对于下岗、失业职工的政策，了解社区对失业者的具体照顾措施，帮助他走出家庭接受社区提供的免费再就业培训，也让其了解到国家对失业者相应的优惠政策。这个案例说明了用（）理论处理问题的重要性。

A.认知行为

B.生态系统

C.精神分析

D.增加权能

【答案】：B

【解析】本题主要是通过阿庆的案例来判断适用的理论。我们逐一分析各选项。认知行为理论强调认知和行为相互影响，重点在于改变个体不合理认知和行为模式，而案例中并未突出这方面的内容。精神分析理论侧重于潜意识和早期经历对个体的影响，案例中也没有相关体现。增加权能理论主要是帮助服务对象增强自身能力和权力感，案例中未明确围绕此核心展开。而生态系统理论强调人与其生活环境相互影响，要从环境系统角度看待问题和提供帮助。在本题案例中，社会工作者帮阿庆了解国家政策、社区照顾措施，让他接受再就业培训等，正是从社会环境等多方面系统地帮助阿庆，体现了生态系统理论中人与环境相互作用及系统干预的理念。所以本题应选B。

2、在以下()情况下，养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的生活费和教育费。

A.养子女成年后遗弃养父母导致收养关系解除

B.送养人提出要求解除收养关系

C.养子女成年前，收养人单方面解除收养关系

D.养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除

【答案】：B

【解析】这道题是关于养父母要求送养人补偿收养期间生活费和教育费的情形判断。解题关键在于依据相关法律规定对各选项进行分析。选项A，养子女成年后遗弃养父母导致收养关系解除，这种情况是养子女的过错行为，但并非送养人过错，所以养父母不能要求送养人补偿，该项不符合要求。选项B，送养人提出要求解除收养关系时，依据法律规定，送养人的这一行为使得养父母收养期间对养子女投入的生活费和教育费成本的收益预期被打破，此时养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的生活费和教育费，该项符合规定。选项C，养子女成年前，收养人单方面解除收养关系，这是收养人自身的决定，不能将成本转嫁给送养人要求补偿，该项不正确。选项D，养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除，过错在于养子女，而非送养人，所以养父母不能向送养人要求补偿，该项也不符合。综上，正确答案是B。

3、家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家族教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是()。

A.家庭的关系结构

B.家庭的成员互动

C.家庭的以往事件

D.家庭的亲属关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查家庭教养模式中纵向影响因素的相关知识。家庭教养模式从纵向和横向两方面对个体产生影响，明确这两方面影响因素的区别是解题的关键。纵向影响主要是指家庭的历史传承以及过往经历等对个体的作用，强调时间维度上的延续与影响。横向影响则侧重于家庭当下的结构、成员互动等方面。选项A中家庭的关系结构，主要描述的是家庭成员之间的关系组织形式，是家庭当下的一种结构状态，属于横向影响因素。选项B家庭的成员互动，体现的是家庭成员在日常相处中的交流和行为模式，同样是家庭当前的互动情况，属于横向影响因素。选项D家庭的亲属关系，是指家庭中亲属之间的联系和纽带，这也是家庭现有的一种关系状态，属于横向影响因素。而选项C家庭的以往事件，这些事件发生在过去，会随着时间积累和沉淀，对家庭中的个体产生长期的、持续性的影响，属于时间维度上的纵向影响因素。所以本题正确答案是C。

4、父母引导子女在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，这是在履行家庭保护中父母的()义务。

A.监护和抚养

B.教育培养

C.关爱与引导

D.民主尊重

【答案】：B

【解析】本题主要考查对家庭保护中父母义务的理解与区分。在家庭保护里，父母承担着多种不同类型的义务。选项A“监护和抚养”，主要侧重于保障子女的生活基本需求以及对子女行为的监督，避免其受到外界伤害或做出不当行为等，这与引导子女在德、智、体、美、劳五个方面全面发展所体现的义务侧重点不同。选项B“教育培养”，准确涵盖了父母引导子女在德、智、体、美、劳全面发展的内容。德对应着品德教育，培养子女良好的道德品质；智侧重于智力开发和知识学习；体关乎身体健康和体育锻炼；美涉及审美能力和艺术素养的培养；劳则是劳动观念和劳动技能的教导，所以该项正确。选项C“关爱与引导”是一个较为宽泛的概念，虽然包含了对子女的关心和指引，但没有像“教育培养”那样具体针对子女全面发展的各个方面。选项D“民主尊重”强调的是父母在家庭中要尊重子女的意见和选择，营造民主的家庭氛围，并非针对引导子女